En relación con la figura adjunta (I: secuencia 5'-AUUAGGGUAAUUAGGGC-3'; II: doble hélice con componentes 1, 2, 3, 4 y bases C y T señaladas; III: estructura en forma de trébol), conteste las siguientes cuestiones: a) Indique los nombres de las tres moléculas representadas con los números I, II y III y describa en un par de líneas su función. (0,9 puntos) b) Indique el nombre de los monómeros que constituyen estas moléculas y el nombre del enlace por el que se unen. (0,2 puntos) c) Escriba los nombres de los componentes 1 y 2. (0,2 puntos) d) Identifique los enlaces representados como puntos en la figura II. (0,2 puntos) e) Al analizar la molécula II completa, se determina que su contenido de "A" es de un 30%, ¿Cuál será su contenido de "C"? Razónelo. (0,5 puntos)

La imagen adjunta representa una suspensión de eritrocitos introducidos en tres disoluciones de NaCl de diferente concentración (A: hematíes arrugados; B: forma normal bicóncava; C: hematíes hinchados, algunos rotos). a) ¿Cuál es el nombre del proceso representado? (0,2 puntos) b) Dada la reacción de estas células, explique cómo debe de ser la concentración salina de la disolución en cada caso (A, B y C), razonando el motivo por el que cambian de forma las células. (0,9 puntos) c) ¿Cómo se llama el fenómeno que están sufriendo las células en el caso A? ¿Y en el caso C? (0,6 puntos) d) En base a los tipos de transporte que pueden darse en la membrana, si estas células se quedaran sin ATP en su interior, ¿Este proceso seguiría ocurriendo? Razone su respuesta. (0,3 puntos)

Responda las siguientes cuestiones (en la fotografía aparecen marcados los orgánulos 1 y 2; a la derecha, una ampliación del orgánulo 1 muestra estructuras numeradas del 3 al 6): a) Indique qué orgánulos son los marcados con los números 1 y 2. (0,2 puntos) b) Explique en un par de líneas la función principal de ambos orgánulos. (0,6 puntos) c) La fotografía, ¿Podría pertenecer a una célula procariota? ¿Y vegetal? ¿Y animal? Razónelo. (0,6 puntos) d) La imagen de la derecha corresponde a una región ampliada del orgánulo 1. Indique los nombres de las estructuras numeradas del 3 al 6. (0,4 puntos) e) Indique una ruta metabólica que se lleve a cabo en la región numerada como 6. (0,2 puntos)

A la derecha se representan los dos pares de cromosomas de una célula somática de un animal. Las letras indican los alelos que posee para un par de genes (un par de cromosomas con A | a y otro par con B | b). a) Conociendo la dotación cromosómica de este animal y con ayuda de las letras, represente los posibles gametos que podrá generar. (0,4 puntos) b) ¿Cuál es la dotación cromosómica de las células resultantes de dicha división? ¿Cuál es el significado biológico de este resultado? Razónelo. (0,6 puntos) c) ¿En qué consiste la recombinación genética? ¿En qué fase se produce? ¿Qué significado biológico tiene? (1 punto)

Una pareja que distingue perfectamente los colores tiene tres hijos, los dos chicos son daltónicos y la chica no presenta esta anomalía. a) Escriba el posible genotipo de todos los miembros de la familia (utilice la nomenclatura adecuada). (0,5 puntos) b) Los padres están preocupados porque un vecino les ha dicho que, aunque las parejas de sus tres hijos no sean portadores de esta alteración, todos sus nietos serán daltónicos, mientras que las nietas no se verán afectadas por esta alteración. Razone mediante los genotipos si es cierta esta afirmación. (0,7 puntos) c) Defina los siguientes términos: carácter autosómico, alelo recesivo, herencia intermedia y gen. (0,8 puntos)

En relación con la figura adjunta (ADN original con secuencia 3'-AGCTCATGCCAATGCCA-5' / 5'-TCGAGTACGGTTACGGT-3' y ADN replicado con un cambio: la G del par G-C ha sido sustituida por una A, formando A-T en esa posición), responda las siguientes cuestiones: a) ¿De qué tipo de mutación se trata? Sea lo más concreto posible. (0,2 puntos) b) ¿Qué tipos de agentes pueden generar mutaciones? (0,3 puntos) c) Exponga qué consecuencias puede tener una mutación de este tipo en relación con la estructura y funcionalidad de las proteínas codificadas por el fragmento de ADN afectado. Razone la respuesta. (1 punto) d) Suponiendo que la mutación representada, aparece en una célula de un individuo pluricelular, ¿Afectará dicha mutación a su descendencia? Razone la respuesta. (0,5 puntos)

El anticuerpo monoclonal denominado Trastuzumab se utiliza para tratar a pacientes que padecen un cierto tipo de cáncer de mama. Se obtiene a partir de la introducción de la secuencia del ADN que codifica el anticuerpo en una línea celular de ovario de hámster chino (CHO) mediante técnicas de recombinación e ingeniería genética. a) Defina enzima de restricción, ADN recombinante, vector y terapia génica. (1,2 puntos) b) Cite cuatro ejemplos de aplicaciones de organismos modificados genéticamente. (0,8 puntos)

Usted sufre una infección generada por un microorganismo. Al buscar en internet ha encontrado su imagen (se muestra a la derecha): un microorganismo esférico con: 1 = ácido nucleico interno; 2 = espículas o proyecciones proteicas en la superficie; 3 = envoltura externa lipídica. a) ¿Qué tipo de microorganismo representa? (0,2 puntos) b) ¿Qué tipo de molécula es y qué función tiene el componente señalado con el número 1? (0,5 puntos) c) ¿Qué tipo de molécula es y cómo es capaz este microorganismo de sintetizar el componente 2? (0,5 puntos) d) ¿Qué tipo de molécula es y cómo es capaz este microorganismo de sintetizar el componente 3? (0,3 puntos) e) Al mostrarle la imagen a su vecino (que por lo visto sabe de todo), este le dice que lo mejor es que tome antibiótico para tratar la infección. Defina antibiótico y razone si tiene sentido el consejo de su vecino. (0,5 puntos)

En enero de 2.022 se publicó que se había trasplantado con éxito el corazón de un cerdo modificado genéticamente a un hombre. Al animal se le habían eliminado varios genes con el fin de que el trasplante fuera posible y tuviera éxito. a) Defina antígeno, anticuerpo y autoinmunidad. (1,5 puntos) b) En ocasiones, al realizar el trasplante de un órgano, se produce el rechazo del mismo por parte del receptor. Defina el término rechazo, explicando brevemente desde el punto de vista inmunológico, a qué se debe. (0,5 puntos)

El tétanos es una enfermedad producida por la infección local de la bacteria Clostridium tetani, la cual sintetiza una toxina (la toxina tetánica) que actúa sobre el sistema nervioso. Hasta 1.929, los pacientes afectados por el tétanos eran tratados con suero obtenido a partir de la sangre de caballos que habían estado en contacto con esta toxina. En ese mismo año se consiguió la anatoxina tetánica, es decir, la misma toxina, pero atenuada, lo que quiere decir que posee poder inmunogénico pero carece de poder patógeno. Desde entonces, se utiliza la administración de esta anatoxina para protegernos del tétanos. a) Según indica el laboratorio que fabrica esta anatoxina, para su correcta utilización, en principio es necesario administrar una primera dosis y dos meses después una segunda. Explique cómo responderá nuestro organismo tras la primera dosis y tras la segunda. Haga hincapié en las diferencias que encontraremos entre ambas respuestas. (0,6 puntos) b) ¿Qué tipo de inmunidad desarrolla la estrategia utilizada hasta 1.929? ¿Y la utilizada desde entonces? (0,4 puntos) c) ¿Qué ventaja tiene la estrategia actual frente a la utilizada previamente? Razónelo adecuadamente. (0,4 puntos) d) En ciertas regiones del mundo, se hacen importantes campañas para fomentar que las mujeres reciban la vacuna antitetánica justo antes o durante el embarazo, de manera que el recién nacido quede protegido frente a esta enfermedad. Razone por qué el bebé está protegido y qué tipo de inmunidad habrá desarrollado. (0,4 puntos) e) En esta última situación, ¿La inmunidad del bebé durará indefinidamente? Razónelo. (0,2 puntos)