Examen resuelto de Biología — Extraordinaria 2023

1.

Responda las siguientes preguntas relacionadas con la imagen (2 puntos):

Figura: estructura ramificada formada por monómeros de glucosa (anillos hexagonales con grupos -OH y -CH₂OH) unidos por enlaces O-glucosídicos α(1→4) en la cadena principal y α(1→6) en los puntos de ramificación.

a) ¿A qué grupo de biomoléculas pertenece la molécula representada? (Precise todo lo que pueda) (0,3 puntos)

b) ¿Por qué monómeros está formada? ¿Qué tipos de enlace une a los monómeros de esta imagen? (0,5 puntos)

c) Cite tres ejemplos de este tipo de polímeros, indicando el tipo de células en el que aparece cada uno de ellos y la función principal de cada uno (1,2 puntos).

2.

Las membranas plasmáticas aparecen al microscopio electrónico como dos líneas oscuras separadas por una banda clara de unos 7-8 nm de espesor (2 puntos):

Figura: micrografía electrónica de una membrana plasmática mostrando dos líneas oscuras paralelas separadas por una banda clara central.

a) ¿Cómo se llaman las moléculas que forman parte de la membrana plasmática y que le dan esta estructura? (0,2 puntos)

b) Cite los componentes que forman parte de estas moléculas y el nombre de los enlaces que los unen entre sí. (0,8 puntos)

c) ¿Cómo se llama la disposición descrita en el enunciado que se ve en la fotografía? ¿A qué componentes se corresponden las líneas oscuras? ¿Y la banda clara? ¿A qué se debe esta disposición? (1 punto)

3.

Responda a las siguientes preguntas: (2 puntos)

a) ¿En qué consiste el entrecruzamiento (sobrecruzamiento o crossing over)? ¿En qué fase de la meiosis ocurre? (0,5 puntos)

b) ¿Qué repercusiones tiene el entrecruzamiento? ¿Por qué es importante la meiosis en la reproducción sexual? (0,5 puntos)

c) Indique la diferencia entre la metafase de la mitosis y de la metafase de la primera división meiótica. (0,5 puntos)

d) Señale las diferencias entre la anafase de la mitosis y la anafase de la primera división meiótica. (0,5 puntos)

4.

En un cultivo de células musculares se miden periódicamente una serie de parámetros. Una avería ha hecho que se interrumpa el aporte de oxígeno y el resultado es el que muestra la gráfica (2 puntos):

Figura: gráfica que representa la evolución temporal (eje X: tiempo en minutos, 0 a 9) de tres magnitudes en el cultivo: glucosa (desciende continuamente), O₂ (presente hasta el minuto 4 y luego ausente), CO₂ (aumenta hasta el minuto 4 y luego se mantiene estable) y ácido láctico (aparece y aumenta a partir del minuto 4).

a) ¿Qué rutas utilizarán las células principalmente para degradar la glucosa hasta obtener energía durante los cuatro primeros minutos? ¿Y a partir de ese momento? Indique dónde se llevan a cabo cada una de las rutas citadas en ambos casos. (0,9 puntos)

b) ¿Cómo evolucionan los niveles de CO₂ a lo largo del tiempo? Razone este comportamiento. (0,8 puntos)

c) ¿En qué periodo de tiempo la célula producirá más energía? Razone la respuesta. (0,3 puntos)

5.

Resuelva el siguiente problema de genética. Un hombre con grupo sanguíneo A Rh+ y una mujer con grupo sanguíneo B Rh- tienen un hijo con grupo sanguíneo A Rh- y una hija con grupo 0 Rh-. (2 puntos)

a) Teniendo en cuenta la descendencia, indique todos los posibles genotipos de estas cuatro personas. Utilice la nomenclatura adecuada. (0,4 puntos)

b) ¿Qué genotipos se podrían esperar en una hipotética descendencia? (0,8 puntos)

c) Defina: Genotipo, fenotipo, individuo heterocigótico para un carácter y cromosomas homólogos. (0,8 puntos)

6.

Responda las siguientes preguntas (2 puntos):

Figura: esquema de una doble hebra de ADN (A) sobre la que están actuando simultáneamente varias enzimas. Sobre el ADN se distinguen estructuras móviles: ARN polimerasa (C), que está sintetizando un ARN mensajero (B); sobre el mismo ARN, varios ribosomas (D) están traduciendo simultáneamente la proteína naciente (E), ayudados por ARN de transferencia (F). Todo el proceso ocurre en un mismo compartimento.

a) ¿Qué proceso o procesos celulares están representados en la figura? (0,4 puntos)

b) Cite el nombre de las estructuras señaladas con las letras A, B, C, D, E y F. (1,2 puntos)

c) ¿La figura representada pertenece a una célula eucariota o procariota? Razónelo adecuadamente. (0,4 puntos)

7.

El arroz dorado es una variante de arroz transgénico, producido mediante ingeniería genética, capaz de producir ß-caroteno, un precursor de la vitamina A, ausente en el arroz blanco tradicional (2 puntos):

a) Cite dos ejemplos de la aplicación de organismos modificados genéticamente que NO estén relacionados con la agricultura. (0,4 puntos)

b) Defina planta transgénica e ingeniería genética. (0,8 puntos)

c) En el artículo que describía su creación se hablaba de enzimas de restricción y de un vector. Defina ambos conceptos. (0,8 puntos)

8.

Responda las siguientes cuestiones: (2 puntos)

a) Defina antibiótico. (0,5 puntos)

b) La estreptomicina es un antibiótico que inhibe la síntesis proteica a nivel de la subunidad 30S ribosomal. En un medio líquido que contiene únicamente virus, se añade estreptomicina, ¿se verán afectados? Razone la respuesta. (0,2 puntos)

c) En una placa de cultivo que contiene bacterias se añade un determinado fago. Durante cinco horas las bacterias siguen multiplicándose sin que se observen fagos en el medio de cultivo. Transcurridas diez horas comienza a decrecer drásticamente el número de bacterias y se detecta una gran cantidad de fagos en el medio de cultivo. ¿En qué fase del ciclo se encuentra el virus en el primer momento? ¿Y en el segundo? Razone sus respuestas, explicando en qué consiste cada fase. (0,8 puntos)

d) Se toman fagos obtenidos del tubo citado en el apartado anterior y se añaden en una placa de cultivo que contiene células neuronales de rata y se deja incubar durante diez horas. ¿Cómo se verán afectadas las neuronas? Razone su respuesta. (0,5 puntos)

9.

Mª Ángeles se pinchó con un rosal en un dedo. Al cabo de unas horas observó que tenía la mano inflamada, por lo que acudió a su centro de salud. Responda las siguientes cuestiones: (2 puntos)

a) ¿Qué son las barreras de defensa externas (o barreras primarias)? Ponga un ejemplo. Defina el concepto de inflamación. (0,5 puntos)

b) El médico comprobó que Mª Ángeles se había vacunado recientemente contra el tétanos. Defina vacuna y cite cómo se denomina el tipo de inmunidad que se puso en marcha al ser vacunada. (0,5 puntos)

c) De todos modos, al día siguiente se le realizó un análisis de sangre para determinar los niveles de anticuerpos. En el caso de que el rosal estuviera contaminado con la bacteria que produce el tétanos, ¿qué anticuerpos detectaríamos en sangre y en qué niveles? Razónelo (puede ayudarse de una gráfica). (0,5 puntos)

d) En el caso de que no hubiera estado vacunada previamente, ¿qué anticuerpos hubiéramos detectado en sangre y en qué niveles? Razónelo (puede ayudarse de una gráfica). (0,5 puntos)

10.

Responda las siguientes preguntas, relacionadas con el esquema de la inmunoglobulina representada: (2 puntos)

Figura: esquema de una inmunoglobulina con forma de Y formada por dos cadenas ligeras (1) y dos cadenas pesadas (2) unidas por puentes disulfuro. Se distinguen las regiones constantes (3) en la base de la Y y las regiones variables (4) en los extremos de los brazos.

a) Indique el nombre de las partes señaladas del 1 al 4. ¿Qué función tiene la parte señalada con el número 4? (1 punto)

b) ¿Qué tipo de unión se establece entre las distintas cadenas? (0,1 puntos)

c) Cite el nombre de las cinco inmunoglobulinas que conozca. ¿Cuál de ellas se caracteriza por estar presente en las secreciones? ¿Cuál aparece en mayor cantidad en las reacciones alérgicas? ¿Cuál de ellas aparece en primer lugar tras un primer contacto con un antígeno? (0,8 puntos)

d) ¿Por qué células están sintetizadas las inmunoglobulinas? (0,1 puntos)