BLOQUE I (7 puntos). Elija uno de los textos, A o B, y responda a las preguntas correspondientes a dicho texto.
TEXTE A — Comment le Covid modifie nos pratiques culturelles.
Le ministère de la Culture vient de publier les résultats de l'étude « Pratiques culturelles en temps de confinement » menée au printemps 2.020. Grâce à la comparaison avec une enquête similaire menée en 2.018, on voit apparaître « l'effet Covid » dans les usages des Français confinés. L'étude montre une augmentation globale des pratiques artistiques en amateur : danse (+5), peinture (+6), chant (+5). La consommation de vidéos en ligne augmente (+13). Les jeunes sont 71 % à avoir chanté, dansé ou dessiné en 2.020 contre 57 % en 2.018 (« effet TikTok »). Le jeu vidéo connaît un grand succès, y compris chez les seniors et les ouvriers (davantage touchés par le chômage partiel).
1. (2 points). Dites si c'est vrai ou faux, d'après le texte. Justifiez votre réponse avec une phrase du texte.
1.1. Pendant le confinement, les Français ont regardé moins de vidéos qu'avant.
1.2. La pratique de la danse a augmenté exclusivement à cause de la pandémie.
2. (2 points). Répondez brièvement (sans répéter les phrases du texte).
2.1. Les jeux vidéo, à quoi servent-ils ?
2.2. Pourquoi la pratique des jeux vidéo a-t-elle augmenté parmi les ouvriers ?
3. (1 point). Cherchez dans le texte le mot ou l'expression qui correspond aux définitions suivantes :
3.1. Semblable, analogue.
3.2. Personnes âgées.
4. (2 points).
4.1. Posez la question sur les éléments soulignés au deuxième paragraphe : une augmentation globale des pratiques artistiques en amateur.
4.2. Mettez à l'imparfait de l'indicatif la phrase soulignée au dernier paragraphe : Du côté des catégories socio-professionnelles, c'est parmi les ouvriers que la pratique a le plus progressé.
TEXTE B — Le couscous au patrimoine immatériel de l'Unesco.
Le couscous, plat emblématique de l'Afrique du Nord, est officiellement entré au patrimoine culturel immatériel de l'Unesco après une candidature commune de quatre pays du Maghreb. Selon un sondage OpinionWay, il figure dans le top 10 des plats préférés des Français, qui apprécient la nourriture étrangère depuis longtemps. Sa recette est simple (semoule, légumes, viande ou poisson, épices) et polyvalente : viande rouge, blanche, poisson ou version végétarienne. Bien qu'il soit nourrissant, il reste équilibré (fibres, vitamines, protéines). Préparé avec des légumes de saison, il est aussi bon pour la planète.
1. (2 points). Dites si c'est vrai ou faux, d'après le texte. Justifiez votre réponse avec une phrase du texte.
1.1. Il est étonnant que le couscous soit l'un des plats préférés des français.
1.2. On croit habituellement que le couscous est un plat plutôt difficile à digérer.
2. (2 points). Répondez brièvement (sans répéter les phrases du texte).
2.1. Pourquoi les personnes végétariennes peuvent-elles manger du couscous ?
2.2. Pourquoi le couscous est-il un plat bon pour la santé ?
3. (1 point). Cherchez dans le texte le mot ou l'expression qui correspond aux définitions suivantes :
3.1. Caractéristique, représentatif.
3.2. Substances d'origine végétale utilisées pour aromatiser les plats.
4. (2 points).
4.1. Récrivez la phrase en remplaçant les éléments soulignés au quatrième paragraphe par un pronom personnel : la viande rouge.
4.2. Mettez au futur la phrase soulignée au dernier paragraphe : En plus, le couscous se prépare généralement avec des légumes de saison, ce qui permet de limiter votre impact écologique.

BLOQUE II (3 puntos). Elija una de las opciones, A ó B.
RÉDACTION A — Pensez-vous que l'art aide à mieux supporter le confinement ? (3 points) (entre 80 et 120 mots).
RÉDACTION B — Pensez-vous que la gastronomie soit un élément important pour connaître d'autres cultures ? (3 points) (entre 80 et 120 mots).