Texte A : La crise climatique.

1. D'après le texte, quelles sont les conséquences du réchauffement de la Terre ?

2. Quelle est la population qui souffre le plus le changement climatique ? Donnez des exemples du texte.

Écrivez (Vrai / Faux) et justifiez votre réponse en copiant la phrase ou l'expression du texte.

1. Il est nécessaire de mettre en marche de grandes actions pour éviter l'augmentation de la température globale.

2. Les pays pauvres sont les responsables de la plupart du réchauffement climatique.

Écrivez la lettre (a, b, c) qui correspond le mieux au texte.

1. Le V20 fait référence à… a) aux pays les plus touchés par le changement climatique. b) aux pays qui polluent le plus. c) aux pays riches.

2. Les phénomènes météo extrêmes sont responsables… a) des émissions de gaz à effet de serre. b) de migrations et de problèmes liés à l'alimentation. c) de l'augmentation de la température globale.

Cherchez dans le texte les expressions suivantes et écrivez la lettre correspondant à l'explication la plus appropriée.

1. « Cette zone affronte des ouragans de plus en plus violents » — a) fait face à, b) augmente, c) favorise

2. « Une population frappée de plein par le réchauffement climatique » — a) coupée, b) sonnée, c) atteinte

1. À propos de la crise climatique, des mesures sont adoptées pour …….. réduire l'impact. a) en, b) le, c) lui

2. Il y a eu une canicule ……… Maroc. a) en, b) au, c) à

1. « la température globale pourrait atteindre +5,7 °C d'ici 2100, …… les conséquences » — a) diminuant, b) allégeant, c) amplifiant

2. « Autres ……, les cyclones » — a) événements, b) dangers, c) effets

Rédigez un texte de 100/125 mots environ. Choisissez l'une de ces deux possibilités :

1. Décrivez les conséquences d'une catastrophe naturelle.

2. Écrivez un post pour le blog de la classe afin de suggérer des actions pour combattre les effets de la crise climatique.

Texte B : La baguette de pain française inscrite au patrimoine immatériel de l'humanité par l'Unesco.

1. Expliquez en quelques lignes les idées principales de cet article.

2. Pourquoi peut-on dire que la baguette fait partie de la culture des Français ?

1. En France on organise des compétitions de boulangers qui élaborent des baguettes (Vrai / Faux)

2. Partout en France, il y a de plus en plus de boulangeries-pâtisseries (Vrai / Faux)

1. Au XXIe siècle en France, la baguette… a) est un produit de luxe. b) n'est pas achetée par les personnes défavorisées. c) est le pain le plus vendu.

2. La baguette « de tradition »… a) est élaborée surtout dans les communes rurales. b) doit s'adapter à des exigences de fabrication. c) contient des additifs.

1. « Puis, la consommation se généralise dans les années 1960-1970 » — a) ensuite, b) donc, c) car

2. « Elle est un emblème dans le monde » — a) ensemble, b) champion, c) symbole

1. La candidature à l'Unesco a été préparée …….. un comité scientifique. a) pour, b) grâce, c) par

2. La fabrication de la baguette de tradition ……… avec le temps. a) a évoluée, b) a évolué, c) est évoluée

1. « C'est un produit de base qui ……… toutes les catégories socioculturelles » — a) concerne, b) sent, c) attend

2. « L'organisation ……… les savoir-faire artisanaux et la culture… » — a) a séparé, b) a interdit, c) a récompensé

Rédigez un texte de 100/125 mots environ. Choisissez l'une de ces deux possibilités :

1. Décrivez plusieurs éléments qui, à votre avis, représentent la France dans le monde, comme la baguette.

2. Vous préparez un devoir sur la gastronomie française. Écrivez une lettre à un ami français pour lui demander des informations sur la cuisine française.