I.1 Comprensión (2 puntos). II.1.1. Breve resumen del contenido del texto (1 punto). II.1.2. Razone cuál es, en su opinión, la tesis que plantea el autor en el texto (extensión máxima: tres líneas) (1 punto). Texto base: 'El aplauso apagado' de Ignacio Camacho (ABC, 06/5/2.020), sobre el aplauso ciudadano al personal sanitario durante la pandemia de la COVID-19.

I.2. Producción (2 puntos). Aporte argumentos acerca de iniciativas ciudadanas simbólicas como el aplauso colectivo al personal sanitario durante la crisis del coronavirus. (Estos argumentos pueden ser a favor o en contra, pero también se pueden combinar ambos). Escriba para ello un texto de entre 200 y 300 palabras en registro formal.

Pregunta 1 (Bloque II). Responda a las preguntas que parten de la siguiente oración: 'Al cerrar la ventana te quedaste un momento parado tras los cristales pensando si la gente ha dejado de aplaudir por rutina, por cansancio, por hartazgo de los políticos incapaces' (0-1,2 puntos). a) Indique qué tipo de proposición/oración es 'si la gente ha dejado de aplaudir por rutina, por cansancio, por hartazgo de los políticos incapaces' y qué función sintáctica desempeña (0,4 puntos). b) Indique la función sintáctica que desempeña el sintagma 'parado tras los cristales' y analice su composición interna (0,4 puntos). c) Analice la composición interna del sintagma 'por hartazgo de los políticos incapaces' y diga cuál es su función sintáctica (0,4 puntos).

Pregunta 4 (Bloque II). Analice la estructura interna de las palabras normalizado (línea 7), obligación (línea 21) y reconocimiento (línea 14) descomponiéndolas en sus formantes morfológicos básicos indicando expresamente el tipo de morfemas que se advierten en ellas. A continuación, señale las categorías léxicas a la que pertenecen (sustantivo, adverbio, etc.) y la clase en la que se incluyen según su estructura (simple, derivada, etc.) (1,2 puntos).

Pregunta 5 (Bloque II). Comente con detalle tres tipos diferentes de rasgos modalizadores utilizados en el texto (0-1,2 puntos; 0,4 puntos por cada tipo de rasgo desarrollado).

Pregunta 7 (Bloque II). Identifique al autor o autora del Texto 1 y diga a qué libro pertenece el poema. Enumere cuatro características de esa obra (temas, métrica, elementos, etc.) en un máximo de ocho líneas (0-1,2 puntos). Texto 1: 'Romance de la pena negra' (fragmento, con Soledad Montoya).

Pregunta 8 (Bloque II). En este poema se entabla un diálogo. ¿Quiénes hablan en él? También abundan los recursos estilísticos. Localice en el poema, al menos, dos metáforas, una sinestesia y una personificación. Comente sus significados en un máximo de ocho líneas (0-1,2 puntos).