GRUPO A — 1) EJERCICIO PRÁCTICO. A1.1 Analiza el siguiente paisaje (0,5 puntos la primera cuestión y 1,5 la segunda) (Total: 2 puntos):
[Se adjunta fotografía aérea de una central nuclear con sus reactores, torres de refrigeración con vapor y depósitos circulares, en un entorno de paisaje agrario llano con manchas de matorral. Fuente: geografiadebachillerato.wikispaces.com.]
Clasificación de paisajes según los elementos dominantes, respondiendo a las siguientes cuestiones:
a) Señala si se trata de un paisaje natural o humanizado.
b) Justifica tu respuesta comentando en orden a su importancia los elementos principales de cada tipo —naturales o introducidos por la actividad humana— que aparecen, utilizando un vocabulario geográfico.

GRUPO A — 2) CONCEPTOS. Se proponen 8 conceptos (cuatro en cada grupo). Se deben elegir y contestar sólo 4. Puntuación total: 2 puntos (0,5 cada concepto).
A2.1 El Estado de las Autonomías reconoce:
La capacidad de las comunidades autónomas para firmar tratados internacionales.
La división del territorio en provincias y regiones.
La diversidad de los territorios que integran España y su capacidad de autogobierno.
A2.2 ¿Qué es un municipio?
Es la división administrativa más pequeña y cercana a los ciudadanos de nuestro país.
Es la institución responsable del mantenimiento de la red insular de carreteras.
Es una reunión de ayuntamientos próximos que se benefician de servicios mancomunados.
A2.3 El Fondo de Compensación Interterritorial tiene como finalidad:
Compensar las dificultades derivadas de la localización ultraperiférica y la fragmentación de los territorios, con fondos regionales de la U.E.
Corregir desequilibrios económicos interterritoriales y garantizar el principio de solidaridad entre las comunidades autónomas.
Acabar con las desigualdades entre los territorios más ricos y pobres de la U.E.
A2.4 La figura de Ciudades Autónomas fue creada para gestionar:
Las ciudades españolas de más de 500.000 habitantes.
Las ciudades de Ceuta y Melilla.
Las dos ciudades más importantes de España: Madrid y Barcelona.

GRUPO A — 3) PREGUNTAS TEÓRICAS. A3.1 El futuro de la población española. Criterio de evaluación: Se pretende analizar el futuro de la población española (natalidad, mortalidad y crecimiento natural), la fecundidad y los movimientos migratorios.

GRUPO A — 3) PREGUNTAS TEÓRICAS. A3.2 Repercusiones positivas y negativas de la actividad turística en Canarias. Criterio de evaluación: Se trata de señalar las repercusiones económicas, sociales y medioambientales, tanto positivas como negativas, asociadas a la actividad turística en Canarias.

GRUPO A — 4) PREGUNTA PRÁCTICA. A4.1 Climograma de San Sebastián. Responde a las siguientes cuestiones (1 punto cada cuestión) (Total: 2 puntos):
[Se adjunta climograma de Donostia-San Sebastián (8 m s.n.m.). Temperatura media anual: 14,4 ºC. Precipitación media anual: 1.738 mm. Datos mensuales:
- Precipitaciones (mm): E 168, F 150, M 144, A 168, M 138, J 96, J 112, A 138, S 174, O 186, N 167, D —.
- Temperaturas (ºC): E 8,6, F 9,5, M 10,9, A 12,4, M 15,7, J 18,2, J 20,6, A 21, S 19, O 15,8, N 13,5, D 9,6.
Fuente datos: Educaplus.org. Elaboración: Subcomisión EBAU Geografía.]
a) Describe la gráfica y comenta las principales características de las temperaturas (media anual, amplitud térmica y reparto estacional), las precipitaciones (precipitación media anual y reparto estacional) y de la aridez (meses secos).
b) Identifica el tipo de clima y comenta sus relaciones con el paisaje vegetal de la zona.

GRUPO B — 1) EJERCICIO PRÁCTICO. B1.1 Mapa Físico: Identificación y localización de las grandes unidades de relieve. Vas a realizar un viaje por la Península Ibérica entre los puntos A y B siguiendo la dirección y el sentido de la flecha trazada en el mapa. A partir de lo indicado, contesta las siguientes cuestiones (1 punto cada cuestión) (Total: 2 puntos):
[Se adjunta mapa mudo de la Península Ibérica con flecha A→B (A en el SO peninsular, golfo de Cádiz; B en el N o NE) en el PDF original.]
a) Escribe los nombres de los relieves montañosos (cordilleras, sistemas, montes...) atravesados por la flecha, citándolos en el orden propuesto.
b) Indica los nombres de las depresiones (cuencas hidrográficas, ríos...) atravesadas por la flecha, citándolos en el orden propuesto.

GRUPO B — 2) CONCEPTOS. Se proponen 8 conceptos. Se deben elegir y contestar sólo 4. Puntuación total: 2 puntos (0,5 cada concepto).
B2.1 El espacio Schengen es:
Un acuerdo entre los países de la Unión Europea para impedir la importación de terceros países.
Es un movimiento en el espacio común de la U.E. que se suprimen las fronteras entre los países firmantes y permite la libre circulación de personas.
Un convenio suscrito por todos los Estados miembros de la U.E. para impedir la entrada de ciudadanos de otros países.
B2.2 El Índice de Desarrollo Humano es:
Un indicador económico que mide la renta per cápita de un país y su Producto Interior Bruto.
Un indicador económico que mide la posición de los países según la esperanza de vida al nacer, el nivel de escolarización y el PIB per habitante.
Un indicador económico que mide la posición de los países según el empleo y la tasa de desempleo.
B2.3 La globalización es:
Un proceso de privatización de la actividad económica.
Es un movimiento de unificación progresiva de sociedades y territorios con múltiples dimensiones.
La reunión de todos los organismos internacionales para potenciar el desarrollo sostenible.
B2.4 El objetivo de la Ayuda Oficial al Desarrollo es:
Ayudar a los países miembros de la Unión Europea con menor desarrollo económico.
Ayudar a las Comunidades Autónomas más pobres del estado español.
Ayudar a la mejora de la economía de los países en vías de desarrollo.

GRUPO B — 3) PREGUNTAS TEÓRICAS. B3.1 Los recursos hídricos de Canarias. Criterios de evaluación: Explicar el origen y aprovechamiento de los recursos hídricos canarios superficiales y subterráneos, las obras hidráulicas y algunas medidas técnicas para solucionar la situación de déficit.

GRUPO B — 3) PREGUNTAS TEÓRICAS. B3.2 Principales problemas sociales y medioambientales de las ciudades españolas. Criterio de evaluación: Se trata de explicar la tipología de problemas que afectan a las ciudades españolas y destacar los más significativos. Señalar las alternativas que las políticas urbanísticas plantean.

GRUPO B — 4) PREGUNTA PRÁCTICA. B4.1 Partiendo de la gráfica sobre el número de turistas e ingresos por turismo entre los años 2.006-16, contesta a las siguientes cuestiones (1 punto cada cuestión) (Total: 2 puntos):
[Se adjunta gráfico de doble eje (barras y línea) con la evolución del número de turistas (millones) y los ingresos por turismo (miles de millones de €) en España 2.006-2.016. Fuente: Exceltur. Elaboración: Subcomisión EBAU Geografía.]
a) Describe la gráfica del número de turistas e ingresos por turismo entre los años 2.006-16.
b) Señala las características del modelo turístico tradicional: factores internos que favorecieron el turismo de masas; características de ese tipo de turismo; repercusiones y vías de mejora.