Pregunta 1. Análisis y comentario del texto propuesto. Esta pregunta valorará los siguientes aspectos (3 puntos):

• Tipología textual y género periodístico al que pertenece. Explicación razonada y justificada de las funciones del lenguaje que predominan y los elementos comunicativos (0.25 puntos).
• Tema y actualidad del mismo (0.25 puntos).
• Resumen del texto, análisis de su estructura externa e interna (tesis) (0.5 puntos).
• Tipos de argumentos presentes en el texto y su función (0.75 puntos).
• Análisis lingüístico y estilístico: mecanismos de coherencia y cohesión, rasgos morfosintácticos, léxico-semánticos y de estilo (1.25 puntos).

Pregunta 2. Posicionamiento crítico personal sobre las ideas defendidas por el autor (2 puntos):

• Posicionamiento ante la tesis del autor, argumentación propia y de carácter literario (1.5 puntos).
• Conclusión y cierre textual (0.5 puntos).

Pregunta 1. Análisis y comentario del texto propuesto. Valorará (3 puntos):

• Contextualización del autor y la obra en su época y movimiento (0.25 puntos).
• Contextualización de la obra en la producción del autor y relación del texto con dicha obra (0.25 puntos).
• Análisis de los personajes, espacio y tiempo (1.25 puntos).
• Justificación del carácter literario del texto (recursos, simbología, género, movimiento) (1.25 puntos).

Pregunta 2. En esta obra, la familia es presentada en su aspecto más represor: la transmisión de prejuicios atávicos de sangre y de clase, el peso de la hipocresía social y «el qué dirán», la falta de autonomía individual frente a la autoridad… Todo ello aparece bien reflejado en esta escena: ¿consideras que hoy en día sobreviven algunos de estos elementos represores? Razona la respuesta (2 puntos):

• Relación de la obra con el tema (0.50 puntos).
• Exposición y argumentación del alumno a partir del tema propuesto (1.25 puntos).
• Conclusión y cierre textual (0.25 puntos).