1. [1 PUNTO] Elija UNA de las siguientes preguntas: a) [1 PUNTO] Resumen del texto. b) [1 PUNTO] Esquema de las ideas del texto. c) [1 PUNTO] Tema y estructura del texto.

2. [2 PUNTOS] Elija UNA de las siguientes preguntas: a) [2 PUNTOS] Tipo de texto y modo de discurso. Justificación con elementos lingüísticos relevantes. b) [2 PUNTOS] Actitud e intencionalidad de la autora. Justificación con elementos lingüísticos relevantes.

3. [1 PUNTO] Valoración personal del texto.

4. [1,5 PUNTOS] (SEMIABIERTA) Explique, bien con una definición o bien con tres sinónimos, el significado contextual de las siguientes palabras y expresiones extraídas del texto: manual de estilo (línea 3), aventajado (línea 4), guion (línea 5), razón divina (línea 9), polarización (línea 18).

5. [1,5 PUNTOS] (SEMIABIERTA) En los siguientes extractos clasifique el tipo y la función de la subordinada marcada en negrita:
a) El domingo comprobamos que algunos de esos imitadores habían estado incluso tomando apuntes.
b) Lo que no ha terminado es la polarización del país.
c) El guion que no queremos reproducir ya sabemos cómo es.
d) El guion que no queremos reproducir ya sabemos cómo es.
e) Cortemos de raíz la fórmula aquí antes de que se ponga en marcha.

6. [1,5 PUNTOS] (SEMIABIERTA) Identifique y localice en el texto un ejemplo de los siguientes mecanismos léxico-semánticos de cohesión: a) Antonimia. b) Sinonimia. c) Recurrencia léxica. d) Campo asociativo. e) Hiponimia.

7. [1,5 PUNTOS] (ABIERTA) Valor estilístico del verbo en el fragmento: 'Asusta comprobar cómo siguieron letra por letra su intento de hacer saltar por los aires la democracia. Primero calentamos el ambiente durante varios días, apelamos a la razón divina, para después seguir apelando a la razón de las armas y emborrachados de toda esa exaltación de lo que creemos como absoluto designio de lo que debe pasar, y no de lo que ha decidido que pase el resto del país de forma democrática, me voy a ocupar el Congreso, el Supremo, la sede del Gobierno y lo que haga falta.'

8. [1,5 PUNTOS] (ABIERTA) Funciones del lenguaje más relevantes en el texto.

Elija UNO de los tres textos:
Opción 1 — Ramón J. Sender, Réquiem por un campesino español (diálogo de Paco con don Valeriano sobre los montes y el duque).
Opción 2 — Federico García Lorca, La casa de Bernarda Alba (Bernarda, Angustias y Magdalena, conversación sobre Pepe el Romano).
Opción 3 — Gabriel García Márquez, Crónica de una muerte anunciada (carta de la madre del narrador sobre Bayardo San Román y su llegada al pueblo).
Q9: Localización del fragmento en la estructura externa e interna de la obra.

Para el texto seleccionado en Q9: Opción 1 — Técnica narrativa en el fragmento y relación con la técnica de la obra. Opción 2 — Técnica dramática en el fragmento y relación con la técnica de la obra. Opción 3 — Técnica narrativa en el fragmento y relación con la técnica de la obra.