1ª Parte. Cronología histórica. Elija uno de los dos bloques de fechas y escriba cada hecho histórico con la fecha que le corresponda (1,5 puntos).
Propuesta A (fechas y hechos en el PDF, deben emparejarse correctamente):
- 1.805 / 1.701 / 1.909 / 1.580 / 1.936 / 1.561
- Establecimiento de la Corte en Madrid / Unión de Portugal / Inicio de la Guerra de Sucesión / Batalla de Trafalgar / Semana Trágica / Comité de No intervención
Propuesta B (fechas y hechos en el PDF, deben emparejarse correctamente):
- 1.571 / 1.556 / 1.873 / 1.986 / 1.716 / 1.959
- Inicio del Reinado de Felipe II / Batalla de Lepanto / Decreto de Nueva Planta en Cataluña / Proclamación de la I República / Plan de Estabilización / Entrada de España en la CEE
[Nota: las dos tablas presentan fechas y hechos descolocados; el alumno debe escribir cada hecho con la fecha que le corresponda]

2ª Parte. De estos seis epígrafes, desarrolle dos, siempre de bloques diferentes (3 puntos cada uno).
- Del Bloque 1 al 4:
1. Prehistoria y Protohistoria de la Península Ibérica.
2. El siglo XVIII: el reformismo borbónico y la Ilustración.
- Del Bloque 5 al 8:
3. La Revolución Liberal, las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1.812.
4. La evolución política del Sexenio Democrático.
- Del Bloque 9 al 12:
5. La sublevación militar. Desarrollo de la Guerra Civil e internacionalización del conflicto.
6. Franquismo. Fundamentos ideológicos y evolución política.

3ª Parte. Comentario de texto, gráfico o imagen histórica. De las dos propuestas elija una y responda. En el caso del texto, no debe repetir o simplemente parafrasearlo.
2,5 puntos: 0,25 para la correcta y completa clasificación/naturaleza del texto o imagen, 1,50 para la identificación y explicación de su contexto, 0,75 para la(s) idea(s) principal(es).
Propuesta 1: GRÁFICO Y MAPA SOBRE EL CICLO HUELGUÍSTICO Y LA CRISIS DE 1.917. [Mapa con principales focos de huelga en 1.917 — Asturias, Vizcaya, Madrid, Barcelona, Valencia, Zaragoza, Sevilla, etc. — y zonas agrarias en huelga 1.918-1.921, junto a un gráfico del número de huelgas en España (Instituto de Reformas Sociales 1.905-1.923).] El contexto se relaciona con el epígrafe 'La crisis del Parlamentarismo; la neutralidad en la Primera Guerra Mundial'.
Propuesta 2: DISCURSO DE LA DIPUTADA CLARA CAMPOAMOR (fragmento). «Señores diputados: se está haciendo una constitución de tipo democrático, por un pueblo que tiene escrito como lema principal, en lo que yo llamo el arco del triunfo de su República, el respeto profundo a los principios democráticos [...] Yo no creo, no puedo creer, que la mujer sea un peligro para la República, porque yo he visto a la mujer reaccionar frente a la Dictadura y con la República [...] Resolver lo que queráis, pero afrontando la responsabilidad de dar entrada a esa mitad del género humano en la política, para que la política sea cosa de dos, porque sólo hay una cosa que un sexo solo: alumbrar, las demás las hacemos todos en común, y no podéis venir aquí vosotros a legislar, a votar impuestos, a decir deberes, a legislar sobre la raza humana, sobre la mujer y sobre el hijo, aislados, fuera de nosotras [...] Respecto a la serie de afirmaciones que se han hecho esta tarde contra el voto de la mujer, he de decir, con toda consideración, que no están apoyadas en la realidad [...] ¿quién protestó y se levantó en Zaragoza cuando la guerra de Cuba más que las mujeres? ¿Quién nutrió la manifestación pro responsabilidades del Ateneo, con motivo del desastre de Annual, más que las mujeres, que iban en mayor número que los hombres? [...] No cometáis, señores diputados, ese error político de gravísimas consecuencias. Salváis a la República, ayudáis a la República atrayéndoos y sumándoos esa fuerza que espera ansiosa el momento de su redención.» Diario de Sesiones de las Cortes Constituyentes. Intervención de Clara Campoamor, 30 de septiembre y 1 de octubre de 1.931. Contexto: epígrafe 'La proclamación de la República, la Constitución de 1.931 y el bienio reformista'.