BLOQUE A (4 puntos) Traducción — OPCIÓN 1

César se acerca a la ciudad y las mujeres y los niños piden la paz; Diviciaco habla en su favor.

Item, cum ad oppidum accessisset¹ castraque ibi poneret¹, (1) pueri mulieresque ex muro, passis² manibus suo more, pacem ab Romanis³ petierunt.(1,5) Pro his Diviciacus⁴(nam, post discessum⁵ Belgarum⁶, dimissis Haeduorum⁷ copiis, ad eum reverterat) facit verba.(1,5) (Caesar, De bello Gallico)

1- El sujeto de accessisset y poneret es César. 2-Passus,-a,-um del verbo pando. 3- Romani,-orum: romanos. 4- Diviciacus,-i: Diviciaco. 5- Del sustantivo discessus,-us. 6- Belgae,-arum: belgas. 7- Haedui,-orum: heduos.

BLOQUE A (4 puntos) Traducción — OPCIÓN 2

El amor es un niño que provoca grandes pasiones.

Quicumque ille fuit, puerum qui pinxit Amorem,
  nonne putas miras hunc habuisse manus?
is primum vidit sine sensu vivere amantīs¹,
  et levibus curis magna perire² bona. (Propertius)

1- amantīs=amantes. 2- del verbo pereo.

BLOQUE B (2 puntos) Análisis morfosintáctico — OPCIÓN 1

Analiza sintácticamente la siguiente oración (1 punto):

Cum Caesar ad oppidum accessisset castraque ibi poneret, pueri mulieresque ex muro, passis manibus suo more, pacem ab Romanis petierunt.

Analiza las 4 palabras en negrita indicando el caso en el que están en el texto, el género, el número y el enunciado; si es verbo, la persona, el número, el tiempo y el enunciado de los tres temas. (1 punto)

Nota: el criterio oficial pide analizar también la palabra facit (de la última oración del Bloque A); se incluye al final.

BLOQUE B (2 puntos) Análisis morfosintáctico — OPCIÓN 2

Analiza sintácticamente la siguiente oración (1 punto):

Quicumque ille fuit, puerum qui pinxit Amorem,
  nonne putas miras hunc habuisse manus?

Analiza las 4 palabras en negrita indicando el caso en el que están en el texto, el género, el número y el enunciado; si es verbo, la persona, el número, el tiempo y el enunciado de los tres temas. (1 punto)

Nota: el criterio oficial pide también analizar sensu (verso 3 del Bloque A op. 2); se incluye al final.

BLOQUE C. Ejercicios de léxico latino y su evolución (2 puntos) — Pregunta 1

a) Describe dos cambios fonéticos de cada palabra, además de la pérdida de la -m final, y escribe la palabra resultante en castellano:

Autŭmnum > (0,5)        Scūtum > (0,5)

b) Escribe una palabra patrimonial y un cultismo de las siguientes palabras latinas:

Dĕcem (0,5)        Collŏcāre (0,5)

BLOQUE C. Ejercicios de léxico latino y su evolución (2 puntos) — Pregunta 2

a) Describe dos cambios fonéticos de cada palabra, además de la pérdida de la -m final, y escribe la palabra resultante en castellano:

Lĭgna > (0,5)        Dŏmĭnum > (0,5)

b) Escribe una palabra patrimonial y un cultismo de las siguientes palabras latinas:

Hŭmĕrum (0,5)        Podĭum (0,5)

BLOQUE D y E. Cuestiones de literatura, antigua Roma, legado y patrimonio (2 puntos) — Elige 2 de las siguientes cuestiones:

Rasgos fundamentales de La Épica (1 punto)

BLOQUE D y E. Cuestiones de literatura, antigua Roma, legado y patrimonio — Elige 2 de las siguientes cuestiones:

Rasgos fundamentales del Teatro (1 punto)

BLOQUE D y E. Cuestiones de literatura, antigua Roma, legado y patrimonio — Elige 2 de las siguientes cuestiones:

Relaciona cada autor con su obra, época, tema y género que le corresponda (1 punto)

BLOQUE D y E. Cuestiones de literatura, antigua Roma, legado y patrimonio — Elige 2 de las siguientes cuestiones:

El derecho romano (1 punto)

BLOQUE D y E. Cuestiones de literatura, antigua Roma, legado y patrimonio — Elige 2 de las siguientes cuestiones:

Las clases sociales en Roma (1 punto)

BLOQUE D y E. Cuestiones de literatura, antigua Roma, legado y patrimonio — Elige 2 de las siguientes cuestiones:

Relaciona los edificios con su utilización, construcción, función y ejemplo (1 punto)