OPCIÓN A — Texto: Fragmento de Tomás Nevinson, de Javier Marías.

Resuma el texto que ha leído sin reproducir frases de este. Utilice para ello un máximo de cincuenta palabras.

[1 punto]

Señale qué serie, de las cuatro que se proponen, es la única correcta para sustituir todas las palabras siguientes, subrayadas en el texto: voraces, inaudibles, suplantadores, identidad.

[0,5 puntos. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.]

• desganadas, invisibles, suplementarios, identificación
• tragadoras, sordos, suplicantes, equivalencia
• devoradoras, imperceptibles, impostores, personalidad
• comedoras, inapreciables, desertores, similitud

Indique los antecedentes de lo (en «gobernarlo») y la (en «a la que sin vacilaciones se atienen»), subrayados en el texto.

[1 punto]

a) lo:

b) la:

Conteste únicamente DOS de las tres preguntas siguientes sobre La Fundación, de Antonio Buero Vallejo. Utilice para ello no más de treinta palabras en los dos primeros apartados. En el caso de responder a las tres preguntas, solo se tendrán en cuenta las dos primeras.

[1,5 puntos en total]

a) ¿Cuántas partes tiene La Fundación? ¿Y cuántos cuadros?

b) ¿Cuál es el proyecto secreto de Asel?

c) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? Max se suicida / Asel impide que Tomás se suicide / Berta es un personaje real / Lino traiciona a sus compañeros.

¿Comparte el punto de vista de Tomás Nevinson sobre la condición humana? Escriba un texto argumentativo que apoye o critique ese punto de vista. Utilice para ello entre cien y ciento cincuenta palabras. Previamente, indique, en el cuadro que aparece a continuación, la tesis que pretende defender, dos argumentos a favor y un contraargumento. Este cuadro puede servirle para redactar el texto.

[2 puntos]

Complete las secuencias con la forma correcta de entre las dos que se proponen en cada caso.

[1 punto]

a) Accedieron a ___________ (rebelar / revelar) los acuerdos de la Comisión.

b) Hay que huir de los clichés y de los ___________ (prejuicios / perjuicios).

c) Siempre añadía algunas ___________ (especias / especies) a sus platos.

d) El director es una persona muy ___________ (accesible / asequible).

OPCIÓN B — Texto: Fragmento de El infinito en un junco, de Irene Vallejo.

Resuma el texto que ha leído sin reproducir frases de este. Utilice para ello un máximo de cincuenta palabras.

[1 punto]

Indique qué figura retórica, de las que se ofrecen a continuación, aparece en la secuencia, subrayada en el texto, «Las cosas engullen a las cosas precedentes».

[0,5 puntos]

• retruécano
• hipérbaton
• oxímoron
• personificación

Indique los referentes del sintagma nominal estas percepciones y del posesivo su (en el sintagma nominal «su amor por los arcaísmos»), subrayados en el texto.

[1 punto]

a) estas percepciones:

b) su:

Conteste únicamente DOS de las tres preguntas siguientes sobre Nada, de Carmen Laforet. Utilice para ello no más de treinta palabras en los dos primeros apartados. En el caso de responder a las tres preguntas, solo se tendrán en cuenta las dos primeras.

[1,5 puntos en total]

a) ¿Qué relación tuvo Angustias con Jerónimo Sanz en su juventud?

b) ¿Qué le pide Ena a Andrea cuando pasean por los claustros de la Universidad de Barcelona?

c) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? Román vive en el piso de la familia materna de Andrea / Angustias prohíbe a Andrea ir al Barrio Chino / Juan agradece el trabajo de Gloria / Andrea permanece dos años en Barcelona.

Escriba un texto expositivo sobre la importancia de la pervivencia de los libros. Utilice para ello entre cien y ciento cincuenta palabras. Previamente, indique, en el cuadro que aparece a continuación, al menos los tres siguientes recursos propios de este tipo de texto: definición, clasificación y ejemplificación. Este cuadro puede servirle para redactar el texto.

[2 puntos]

Complete las secuencias con la forma correcta de entre las dos que se proponen en cada caso.

[1 punto]

a) Los científicos aspiran ___________ (sobre todo / sobretodo) a explicar las causas del fenómeno.

b) A un personaje de su talla es difícil dejarlo ___________ (aparte / a parte).

c) No sé ___________ (porque / por qué) no quiere ir.

d) Hubo muchas discusiones ___________ (entorno / en torno) a aquella cuestión.

PARTE COMÚN — Reflexión lingüística.

Indique cuál de las dos secuencias del par mínimo es agramatical y explique a qué se debe el contraste. La respuesta debe tener un máximo de cincuenta palabras y contener términos gramaticales relevantes.

[1 punto]

a) Las fotografías fueron eliminadas.

b) Las fotografías fueron desaparecidas.

Escriba una secuencia gramatical de no más de veinte palabras que contenga, al menos, los siguientes cuatro elementos en el orden que considere oportuno: un adverbio interrogativo, un verbo transitivo, un complemento directo y un complemento predicativo orientado al complemento directo. La secuencia puede contener oraciones subordinadas, pero no coordinadas ni yuxtapuestas.

[1 punto]

Lea la siguiente lista de secuencias y, de entre las opciones que se ofrecen debajo, elija la única que identifica de manera correcta y ordenada el tipo de oración subordinada que aparece en cada una de las secuencias.

[0,5 puntos. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.]

1. Todavía no he pagado el coche que me compré el año pasado.

2. Como no corras más, no llegarás a tiempo.

3. La esperé en la calle, porque me lo pidió.

4. Le dije que me lo pensaría.

• 1) de relativo, 2) modal, 3) concesiva, 4) sustantiva
• 1) de relativo, 2) condicional, 3) causal, 4) sustantiva
• 1) final, 2) condicional, 3) causal, 4) de relativo
• 1) final, 2) comparativa, 3) condicional, 4) sustantiva

Observe las siguientes secuencias agramaticales, que contienen oraciones subordinadas.

1. Me preguntó cuando podría viajar a Marruecos.

2. Me alegro que eso no suceda.

Elija UNA de las dos secuencias y conteste las dos cuestiones siguientes:

[0,5 puntos]

a) Explique, en un máximo de veinte palabras, cuál es el motivo de la agramaticalidad de la secuencia escogida.

b) Escriba una versión gramatical de la secuencia escogida. Tenga en cuenta que los cambios deben ser mínimos.