Resuma el contenido del texto especificando las ideas principales y secundarias y la forma en la que se relacionan.

Responda a 3 de las siguientes preguntas: a) isotopías/campos semánticos, b) modalidad textual, c) funciones del lenguaje, d) conectores en negrita, e) mecanismos de cohesión.

Elabore un texto argumentativo de 200-250 palabras sobre la siguiente idea: ¿Cómo sería un mundo sin guerreros?

Realice el análisis sintáctico de esta oración: «Se dedica mucho tiempo a las armas, pero buena parte de ese tiempo no se emplea en incrementar su letalidad, sino en hacerlas más bonitas».

Analice los siguientes pares mínimos. Describa los significados posibles de cada expresión y explique las diferencias.
1a) Preguntaba porque no lo sabía / 1b) Preguntaba por qué no lo sabía
2a) Rellenó el colchón de plumas / 2b) Vendió el colchón de plumas.

Desarrolle uno de los dos temas siguientes: Pregunta 1: El grupo poético del 27.

Pregunta 2: La narrativa desde los 60 hasta la actualidad.

Lea el fragmento de Luces de Bohemia (Valle-Inclán) y responda a 2 de las 3 cuestiones propuestas: 1) Encuadre dentro de la literatura dramática; 2) Importancia del personaje teatral en relación con la escena; 3) Unidades aristotélicas en relación con el texto.

Elija dos términos de los cuatro propuestos, desarróllelos desde el punto de vista teórico y ejemplifique con alguna obra o texto: a) Poderoso, b) Cuadros, c) Farsa, d) Arlequín.

Analice el personaje dramático en una de las obras del Barroco que haya leído.

Desarrolle una escena dramática a partir del texto o de la imagen propuesta. Opción a: una pareja espera bajo la marquesina de un cine/teatro, llueve, tráfico, ella se muerde las uñas, él levanta la cabeza y comienza a hablar. Opción b: imagen con fotografías antiguas.