TEXTO: La palabra "negacionismo" circula solo recientemente entre los hablantes del español. Había nacido algunas décadas antes en Francia (négationnisme), para referir el movimiento minoritario que consideraba falso el Holocausto, que no creía en que hubieran existido las cámaras de gas y hacía todo lo posible por blanquear el nazismo. Pero hoy en día el negacionismo ya no lo practican únicamente quienes rechazan la existencia del exterminio de los judíos en Alemania, sino que se ha extendido a otros hechos no solo "generalmente aceptados" sino demostrados por la ciencia. […] Cabe preguntarse en este punto si las palabras "negacionistas" y "negacionismo" no se quedarán cortas para designar tamañas desvergüenzas. Porque todos esos negacionistas no rechazan algo como puede hacerlo quien no está de acuerdo con una propuesta o con la alineación del equipo nacional o con la elección del menú para la boda. Los negacionistas han emprendido un camino que puede terminar en el rechazo de las matemáticas. No solo discuten la realidad comprobada, sino que inventan "hechos alternativos" que conecten con las emociones de quienes están dispuestos a aceptar cualquier idea que congenie con sus prejuicios. Rechazar la historia, las verificaciones de la ciencia y las comprobaciones de la estadística para crear en su lugar teorías indemostrables no es simplemente negar; es mentir. […] Negar la evidencia es la forma posmoderna de mentir. Y tanto el verbo "negar" como sus derivados empiezan a funcionar aquí como un eufemismo. (Álex Grijelmo, El País, 9/12/2.019, adaptado).

1.1. Resuma el contenido del texto. Si lo prefiere, en vez del resumen, puede elaborar un esquema en el que se reflejen las ideas principales del texto. (1 punto)

1.2. Se han señalado en negrita y subrayado cinco que del texto. Diga en cada caso a qué tipo de palabra pertenece, cuál es su función y su referente o antecedente (de ser el caso). (1 punto)

Redacte un comentario crítico sobre el texto, manifestando su acuerdo o desacuerdo con las ideas contenidas en él. Recuerde que debe elaborar un texto propio, argumentativo, bien organizado, redactado con corrección y adecuación. (2 puntos)

3.1. Escriba, además de los derivados de negar que aparecen en el texto, tres más. En cada caso, señale el significado que aporta el afijo o los afijos correspondientes. (1 punto)

3.2. Escriba un breve texto (de unas cinco líneas), que tenga sentido, en el que utilice una subordinada sustantiva en función de sujeto, una subordinada sustantiva en función de complemento directo y una subordinada de relativo con cuyo. (1 punto)

4.1. Explique, utilizando algún ejemplo del texto, en qué consiste la polisemia. (1 punto)

4.2. Corrija los errores que detecte en las estructuras siguientes. Indique en cada caso, de modo breve, los motivos de su corrección. (1 punto)

1. Fue el poste quien evito el gol. 2. He leido una novela que su protagonista es un perro. 3. ¿Sabes lo que le dijeron a vuestros padres? 4. Mientras la maestra tocaba al piano, ella anduvo en puntillas. 5. Fué por tu hijo que me entere del accidente. La policía dijo que el asesino usara el mismo arma en todos los homicidios.

Desarrolla el tema "Lugar, tiempo y acción en La fundación". Apóyate, para ello, en el fragmento, que deberás localizar en la estructura de la obra. (2 puntos)

Fragmento: BERTA.―(Desvía la vista y eleva la cabeza.) Noto un olor desagradable…
TOMÁS.―(Desvía la vista.) Viene del cuarto de baño. La taza filtra mal. [O quizá sea el depósito que descarga sin fuerza… Ya he avisado al encargado de la planta.] (Ríe) Hasta una Fundación como esta sufre deficiencias.

Desarrolle la pregunta "Temas del Romancero gitano". Apóyese, para ello, en el fragmento, que deberá localizar en la estructura de la obra. (2 puntos)

Fragmento:

Antonio, ¿quién eres tú?
Si te llamaras Camborio,
hubieras hecho una fuente
de sangre con cinco chorros.
Ni tú eres hijo de nadie,
ni legítimo Camborio.
¡Se acabaron los gitanos
que iban por el monte solos!
Están los viejos cuchillos
tiritando bajo el polvo.

La trayectoria poética de Antonio Machado. (2 puntos)

La narrativa hispanoamericana de la segunda mitad del S. XX. El boom de la narrativa. La trayectoria literaria de Vargas Llosa. (2 puntos)