Examen resuelto de Biología — Extraordinaria 2026
La Rioja10 preguntasTodas las opciones resueltas
Pregunta 1
1 punto
Biomoléculas
Ácidos grasos y adaptación de la fluidez de membrana
Un pez de aguas frías presenta mayor proporción de ácidos grasos insaturados en sus membranas celulares que un pez tropical.
a)
Explica cómo esta diferencia influye en la fluidez de la membrana. (0,4 puntos)
(0,4 puntos)b)
Relaciona la composición lipídica con la funcionalidad de proteínas de membrana. (0,3 puntos)
(0,3 puntos)c)
¿Qué ocurriría si el pez de aguas frías tuviera membranas ricas en ácidos grasos saturados? (0,3 puntos)
(0,3 puntos)Pregunta 2
1 punto
Biomoléculas
Desnaturalización y coagulación de proteínas alimentarias
El alumno deberá responder a las cuestiones de uno de los dos apartados (A o B) de la siguiente pregunta.
En la escuela de hostelería de Santo Domingo, un grupo de estudiantes prepara flanes caseros utilizando únicamente leche, azúcar y huevos. Durante la cocción, observan que la mezcla líquida que baten al principio se transforma en una masa firme y gelatinosa una vez horneada. Intrigados, se preguntan qué proceso biológico y químico explica que una mezcla de ingredientes tan sencilla llegue a cuajar sin añadir ningún tipo de gelificante o harina.
Apartado 2.A.
2.A.1) Explica qué ocurre con las proteínas del huevo cuando la mezcla del flan se calienta y qué relación tiene con sus propiedades (0,5 puntos)
2.A.2) Propón una modificación en los ingredientes o en el proceso que permita obtener un flan más firme y justifica tu respuesta biológicamente. (0,5 puntos)
Apartado 2.B.
2.B.1) Explica cómo el calor transforma una mezcla fluida en una estructura semisólida, relacionando cambios moleculares con el cambio macroscópico observado en el flan. (0,5 puntos)
2.B.2) Es habitual la adición de limón o vinagre que acelera el “cocinado” del pescado en preparaciones como el ceviche. Explica por qué este proceso ocurre sin aplicación de calor y compáralo con la desnaturalización térmica desde el punto de vista molecular. (0,5 puntos)
En la escuela de hostelería de Santo Domingo, un grupo de estudiantes prepara flanes caseros utilizando únicamente leche, azúcar y huevos. Durante la cocción, observan que la mezcla líquida que baten al principio se transforma en una masa firme y gelatinosa una vez horneada. Intrigados, se preguntan qué proceso biológico y químico explica que una mezcla de ingredientes tan sencilla llegue a cuajar sin añadir ningún tipo de gelificante o harina.
Apartado 2.A.
2.A.1) Explica qué ocurre con las proteínas del huevo cuando la mezcla del flan se calienta y qué relación tiene con sus propiedades (0,5 puntos)
2.A.2) Propón una modificación en los ingredientes o en el proceso que permita obtener un flan más firme y justifica tu respuesta biológicamente. (0,5 puntos)
Apartado 2.B.
2.B.1) Explica cómo el calor transforma una mezcla fluida en una estructura semisólida, relacionando cambios moleculares con el cambio macroscópico observado en el flan. (0,5 puntos)
2.B.2) Es habitual la adición de limón o vinagre que acelera el “cocinado” del pescado en preparaciones como el ceviche. Explica por qué este proceso ocurre sin aplicación de calor y compáralo con la desnaturalización térmica desde el punto de vista molecular. (0,5 puntos)
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Pregunta 3
1 punto
Genética molecular
Horquilla de replicación y complementariedad del ADN
[Se adjunta esquema de replicación del ADN en el PDF original. Modificada de Biología 2º Bachillerato McGraw-Hill (2023)]
a)
Identifica los elementos señalados con flechas. (0,4 puntos).
(0,4 puntos)b)
Si la secuencia de bases nitrogenadas de A-B es 5’ATTCAGGATGACAGTATG3’ escribe la secuencia de C nombrando sus extremos. (0,6 puntos)
(0,6 puntos)Pregunta 4
1 punto
Genética molecular
Expresión génica, complementariedad y metilación del ADN
El alumno deberá responder a las cuestiones de uno de los dos apartados (A o B) de la siguiente pregunta.
La genética molecular y el estudio de los ácidos nucleicos constituyen uno de los pilares fundamentales de la biología moderna, al proporcionar el marco conceptual y experimental para comprender cómo se almacena, transmite y expresa la información genética en los seres vivos. Indica, justificando la respuesta, si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
Apartado 4.A.
4.A.1) En bacterias, la traducción puede iniciarse antes de que haya finalizado la transcripción del mRNA. (0,5 puntos)
4.A.2) Las secuencias consenso presentes en promotores eucariotas son idénticas en todos los genes y determinan una tasa de transcripción homogénea. (0,5 puntos)
Apartado 4.B.
4.B.1) El apareamiento de bases de Watson y Crick implica siempre dos enlaces de hidrógeno entre bases complementarias. (0,5 puntos)
4.B.2) La metilación del ADN en citosinas (5-metilcitosina) suele asociarse con represión de la expresión génica en eucariotas. (0,5 puntos)
La genética molecular y el estudio de los ácidos nucleicos constituyen uno de los pilares fundamentales de la biología moderna, al proporcionar el marco conceptual y experimental para comprender cómo se almacena, transmite y expresa la información genética en los seres vivos. Indica, justificando la respuesta, si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
Apartado 4.A.
4.A.1) En bacterias, la traducción puede iniciarse antes de que haya finalizado la transcripción del mRNA. (0,5 puntos)
4.A.2) Las secuencias consenso presentes en promotores eucariotas son idénticas en todos los genes y determinan una tasa de transcripción homogénea. (0,5 puntos)
Apartado 4.B.
4.B.1) El apareamiento de bases de Watson y Crick implica siempre dos enlaces de hidrógeno entre bases complementarias. (0,5 puntos)
4.B.2) La metilación del ADN en citosinas (5-metilcitosina) suele asociarse con represión de la expresión génica en eucariotas. (0,5 puntos)
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Pregunta 5
1 punto
Biología celular
Nitroplasto y evidencias de la teoría endosimbiótica
Recientemente se ha descrito la presencia en un organismo eucariota, un alga, de lo que parece un nuevo tipo de orgánulo capaz de fijar nitrógeno, el “nitroplasto”. Parece que esta estructura procede originalmente de una cianobacteria fijadora de nitrógeno que vivía como endosimbionte en el interior del alga.
a)
¿Qué relación cree que puede tener este descubrimiento en relación con la teoría endosimbionte que explica el origen de cloroplastos y mitocondrias? (0,5 puntos)
(0,5 puntos)b)
¿Qué evidencias avalan esta teoría? (0,5 puntos)
(0,5 puntos)Pregunta 6
1 punto
Biología celular
Selectividad de membranas y mecanismos de transporte
El alumno deberá responder a las cuestiones de uno de los dos apartados (A o B) de la siguiente pregunta.
La membrana celular, membrana plasmática o plasmalema, es una estructura que rodea toda las células eucariotas y procariotas.
Apartado 6.A.
6.A.1) Explica qué entendemos por selectividad de la membrana. ¿Qué sucedería si la membrana plasmática fuera totalmente permeable? (0,6 puntos)
6.A.2) ¿Cuál sería la consecuencia, a nivel metabólico, de que la mitocondria no fuera un orgánulo de doble membrana? (0,4 puntos)
Apartado 6.B.
6.B.1) Dibuja y explique brevemente, los tres tipos de transporte de moléculas que se pueden producir a través de la membrana plasmática de las células describiendo sus características principales (1 punto).
La membrana celular, membrana plasmática o plasmalema, es una estructura que rodea toda las células eucariotas y procariotas.
Apartado 6.A.
6.A.1) Explica qué entendemos por selectividad de la membrana. ¿Qué sucedería si la membrana plasmática fuera totalmente permeable? (0,6 puntos)
6.A.2) ¿Cuál sería la consecuencia, a nivel metabólico, de que la mitocondria no fuera un orgánulo de doble membrana? (0,4 puntos)
Apartado 6.B.
6.B.1) Dibuja y explique brevemente, los tres tipos de transporte de moléculas que se pueden producir a través de la membrana plasmática de las células describiendo sus características principales (1 punto).
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Pregunta 7
1 punto
Metabolismo
Afinidad por el etanol y cinética de alcohol deshidrogenasas
Formas parte de un equipo sanitario que investiga el metabolismo del etanol en el organismo humano, con el objetivo de mejorar la comprensión de los efectos del alcohol en diferentes personas. En el hígado actúan dos enzimas, Alcohol deshidrogenasa A (ADH-A) y Alcohol deshidrogenasa B (ADH-B), que catalizan la misma reacción, pero muestran un comportamiento distinto cuando la concentración de etanol en sangre es baja.
Los estudios realizados en laboratorio han proporcionado los siguientes datos:
El equipo necesita tu análisis para interpretar estos resultados desde el punto de vista de la cinética enzimática y su repercusión en la salud.
Los estudios realizados en laboratorio han proporcionado los siguientes datos:
| Enzima | Vmax (μmol/min) | Km (mmol/L) |
|---|---|---|
| ADH-A | 80 | 2,0 |
| ADH-B | 80 | 0,5 |
El equipo necesita tu análisis para interpretar estos resultados desde el punto de vista de la cinética enzimática y su repercusión en la salud.
a)
Analiza los datos y explica cuál de las dos enzimas presenta mayor afinidad por el etanol, indicando cómo lo deduces. (0,3 puntos)
(0,3 puntos)b)
Como investigador, decide cuál de las dos enzimas sería más eficaz a concentraciones bajas de etanol en sangre y justifica tu elección. (0,3 puntos)
(0,3 puntos)c)
Explica por qué, cuando la concentración de etanol es muy elevada, ambas enzimas alcanzan la misma velocidad de reacción, pese a sus diferencias de afinidad. (0,4 puntos)
(0,4 puntos)Pregunta 8
1 punto
Metabolismo
ATP sintasa, respiración vegetal y fotorrespiración
El alumno deberá responder a las cuestiones de uno de los dos apartados (A o B) de la siguiente pregunta.
El metabolismo celular es el conjunto integrado de reacciones químicas que tienen lugar en la célula y que permiten el intercambio de materia y energía con el entorno.
Apartado 8.A.
8.A.1) Explica cuál sería el impacto metabólico de una inhibición parcial de la ATP sintasa en una célula animal. (0,5 puntos)
8.A.2) Explica por qué el metabolismo fotosintético y respiratorio coexisten en las plantas. (0,5 puntos)
Apartado 8.B.
8.B.1) Justifica por qué el ciclo de Krebs se detiene si no hay oxígeno, aunque el oxígeno no participe directamente en él. (0,5 puntos)
8.B.2) Explica qué consecuencias tiene para el metabolismo la fotorrespiración que tienen algunas plantas y por lo tanto para el rendimiento de los cultivos. (0,5 puntos)
El metabolismo celular es el conjunto integrado de reacciones químicas que tienen lugar en la célula y que permiten el intercambio de materia y energía con el entorno.
Apartado 8.A.
8.A.1) Explica cuál sería el impacto metabólico de una inhibición parcial de la ATP sintasa en una célula animal. (0,5 puntos)
8.A.2) Explica por qué el metabolismo fotosintético y respiratorio coexisten en las plantas. (0,5 puntos)
Apartado 8.B.
8.B.1) Justifica por qué el ciclo de Krebs se detiene si no hay oxígeno, aunque el oxígeno no participe directamente en él. (0,5 puntos)
8.B.2) Explica qué consecuencias tiene para el metabolismo la fotorrespiración que tienen algunas plantas y por lo tanto para el rendimiento de los cultivos. (0,5 puntos)
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Pregunta 9
1 punto
Biotecnología e inmunología
Plantas bioluminiscentes y organismos transgénicos
Se ha creado una planta que desprende luz de color verde neón en la oscuridad insertando en su ADN genes procedentes del hongo Neothopanus nambi. Los genes insertados codifican los elementos del sistema luciferina-luciferasa que producen bioluminiscencia.
a)
¿Se puede considerar la planta bioluminiscente mencionada en el texto como un organismo modificado genéticamente (OMG)? Justifica la respuesta. (0,5 puntos)
(0,5 puntos)b)
¿Se puede considerar como una planta transgénica? Justifica la respuesta. (0,5 puntos)
(0,5 puntos)Pregunta 10
1 punto
Biotecnología e inmunología
Vacunación, memoria inmunitaria y vacunas de ARNm
El alumno deberá responder a las cuestiones de uno de los dos apartados (A o B) de la siguiente pregunta.
Las vacunas en los últimos años han sido tema de controversia, sobre todo a nivel de divulgación y de prensa, no así a nivel científico dónde nadie duda de su importancia para el mantenimiento de la salud de la población.
Apartado 10.A.
10.A.1) Explica el fundamento inmunológico de las vacunas. (0,5 puntos)
10.A.2) Razona por qué las vacunas no producen la enfermedad, pero sí protección. (0,5 puntos)
Apartado 10.B.
10.B.1) A raíz de la epidemia de SARS-CoV-2, se empezaron a utilizar vacunas de ARNm. ¿En qué consisten? ¿Qué otros tipos de vacunas hay? Diferéncialas claramente. (0,5 puntos)
10.B.2) Razona por qué las vacunas frente a virus con alta tasa de mutación presentan mayores dificultades de diseño. ¿Qué ventajas tendrían en estos casos las vacunas de ARNm? (0,5 puntos)
Las vacunas en los últimos años han sido tema de controversia, sobre todo a nivel de divulgación y de prensa, no así a nivel científico dónde nadie duda de su importancia para el mantenimiento de la salud de la población.
Apartado 10.A.
10.A.1) Explica el fundamento inmunológico de las vacunas. (0,5 puntos)
10.A.2) Razona por qué las vacunas no producen la enfermedad, pero sí protección. (0,5 puntos)
Apartado 10.B.
10.B.1) A raíz de la epidemia de SARS-CoV-2, se empezaron a utilizar vacunas de ARNm. ¿En qué consisten? ¿Qué otros tipos de vacunas hay? Diferéncialas claramente. (0,5 puntos)
10.B.2) Razona por qué las vacunas frente a virus con alta tasa de mutación presentan mayores dificultades de diseño. ¿Qué ventajas tendrían en estos casos las vacunas de ARNm? (0,5 puntos)
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