TEXTE A — COMMENT PUNIR UN ADOS ?
Il est rentré trop tard à la maison. Elle a séché son cours de maths. Elle a roulé en moto sans casque. Les parents détestent ces situations. Sans doute, il faut prendre des mesures. Mais qu'est-ce qu'ils doivent faire? Quelles sont les stratégies efficaces pour sanctionner un ados qui n'obéit jamais?
Il faut imposer des limites à ses conduites. En famille, il est essentiel que les parents soient cohérents par rapport à leurs propres règles. Il doit comprendre la signification de ces normes. Pour cela, le rôle d'un père ou d'une parente doit primer; c'est par sa volonté, à travers d'un dialogue compréhensif, mais surtout, à travers de leur empathie envers leur enfant qu'il va vivre la sanction comme un acte juste, et non comme une humiliation.
L'adolescent doit apprendre à être responsable et à réparer ses fautes. Il n'a pas rangé sa chambre? Il devra sans tarder la ranger en plus. Il a mauvaise note en classe? Il doit travailler vraiment plus, étudier sérieusement, faire ses devoirs, sans aller au cinéma le week-end et sans aspect télé. L'expression de leur opinion est très importante. C'est par une manière d'éduquer leur adolescent. Les choix vestimentaires donnent l'occasion de transmettre des valeurs.
Il faut toujours éviter la violence physique avec l'adolescent. Cela ne lui montre pas un exemple positif. En réalité, il est essentiel d'inculquer à la conduite de l'ado. Il est important de rester calme et parler dialogues. Lui dire ce qu'on attend de lui, pas de silence trop attiré ce qu'il aime, c'est-à-dire ce qu'il choisit en plus.
Dans les situations difficiles, les parents doivent être écoute. En réalité, les parents doivent y participer en lui apportant des arguments de leur enfant face à ses arguments.
D'après un article modifié d'Aurore Aymard, disponible sur https://www.vosquestionsdeparents.fr/dossier/152/comment-punir-un-ado/section60/280
EXERCICES:
1. Lisez le texte, répondez vrai ou faux et justifiez votre réponse avec une phrase copiée de même texte (1 point).
A). Les parents souvent jamais changer d'avis.
B). Les parents ne doivent jamais changer d'avis.
2. Complétez les phrases suivantes avec l'option correcte (1 point).
A). Les règles
o ont un sens.
o sont absurdes.
o n'apportent rien.
B). L'adolescent doit apprécier
o la valeur de l'argent.
o l'utilité du chantage.
o l'importance de sa responsabilité.
3. Lexique (1 point).
A). Trouvez dans le texte un synonyme des mots suivants : erreurs, compensations.
B). Trouvez dans le texte un antonyme des mots suivants : inutiles, excité.
4. Choisissez la signification correcte de l'expression tâche ménagère (1 point).
A). Rôle des parents.
B). Travail domestique.
C). Devoir d'un élève.
D). Obligation professionnelle.
5. Trouvez dans le texte et copiez une phrase d'obligation ou de devoir (1 point).
II. GRAMMAIRE (2 POINTS).
1. Mettez les deux phrases suivantes à la forme négative.
A). Il est rentré trop tard à la maison.
B). En réalité, il faut faire.
2. Réécrivez les deux phrases suivantes, en mettant leur verbe au futur.
A). Ils donnent pendant leurs sessions d'étude.
B). On a préparé une salle de relaxation dans ce centre de 4.000 élèves.
III. PRODUCTION ÉCRITE. 100-120 MOTS (3 POINTS).
1. Vous participez à un forum de discussion et vous donnez votre avis sur la manière correcte de punir et de corriger un ados.
2. Vous donnez, dans votre blog personnel, votre avis sur la vie à l'université et au lycée.

TEXTE B — UNE PREMIÈRE SALLE DE SIESTE POUR LES ÉTUDIANTS EN FRANCE
C'est une nouveauté en France : on a ouvert une salle de sieste le 25 janvier 2.017 à l'université Jean-Monnet (Saint-Étienne), pour permettre aux étudiants de se reposer. Cette salle est située dans la Bibliothèque Universitaire de Santé. Elle est réservée aux étudiants en médecine.
Les lobotécaires ont vu que certains étudiants étaient très fatigués. Ils dormaient pendant leurs sessions d'étude. Alors, on a préparé le projet de cette salle de sieste.
L'Observatoire national de la vie étudiante a fait une analyse des conditions de vie des étudiants en 2.016. Il signale que 67% des étudiants et 53% des étudiantes en médecine ont déclaré être très fatigués. Ils doivent assister aux cours et après, ils consacrent plus de 30 heures par semaine à leur travail personnel. Le stress est aussi un facteur important. En juin 2.016, une étude de la SMEREP¹ indiquait que 38% des étudiants sont stressés. La perturbation de leur sommeil et de leur repos, donc, perturbe leur épanouissement.
Généralement, cela est une innovation en France, mais d'autres universités dans le monde ont déjà lancé cette initiative. Par exemple, l'université privée de Saint Leo (États-Unis) a installé des « metronaps ». Ce sont des capsules-lits qui optimisent le temps de repos, avec des programmes de sieste de 20 minutes.
En France, le lycée Corot, situé à Savigny-sur-Orge (près de Paris), a mis en fonctionnement un système semblable en 2.012 ; mais il est destiné aux professeurs. On a préparé une salle de relaxation dans ce centre de 4.000 élèves. D'après Stéphane du Crest, proviseur du lycée, les professeurs sont des travailleurs comme les autres, il faut avoir des professionnels reposés et efficaces. Les experts affirment que vingt minutes de sieste, c'est deux heures de productivité en plus.
D'après un article modifié de Valentín Glo, disponible sur http://www.vousnouslis.fr/2.017/02/09/une-premiere-salle-de-sieste-pour-etudiants-en-france-599.506
¹ Sécurité sociale des étudiants de la région de parisienne.
EXERCICES:
1. Lisez le texte, répondez vrai ou faux et justifiez votre réponse avec une phrase copiée de même texte (1 point).
A). Beaucoup d'étudiants en médecine sont très fatigués.
B). La sieste n'est pas efficace pour la productivité.
2. Complétez les phrases suivantes avec l'option correcte (1 point).
A). Une salle de sieste à l'université Jean-Monnet
o pour les vagabonds de la rue.
o pour les bébés des professeurs.
o pour les étudiants fatigués.
B). Le stress
o favorise l'activité des étudiants.
o améliore les capacités des étudiants.
o déséquilibre la vie des étudiants.
3. Lexique (1 point).
A). Trouvez dans le texte un synonyme des mots suivants : placée, directeur.
B). Trouvez dans le texte un antonyme des mots suivants : se fatiguer, différent.
4. Choisissez la signification correcte de l'expression vie quotidienne (1 point).
A). Vie ennuyeuse.
B). Vie curieuse.
C). Vie de chaque jour.
D). Vie heureuse.
5. Trouvez dans le texte et copiez une phrase de finalité ou de but (1 point).
II. GRAMMAIRE (2 POINTS).
1. Mettez les deux phrases suivantes à la forme négative.
A). Il est rentré trop tard à la maison.
B). En réalité, il faut faire.
2. Réécrivez les deux phrases suivantes, en mettant leur verbe au futur.
A). Ils donnent pendant leurs sessions d'étude.
B). On a préparé une salle de relaxation dans ce centre de 4.000 élèves.
III. PRODUCTION ÉCRITE. 100-120 MOTS (3 POINTS).
1. Vous participez à un forum de discussion et vous donnez votre avis sur la manière correcte de punir et de corriger un ados.
2. Vous donnez, dans votre blog personnel, votre avis sur la vie à l'université et au lycée.