Resume con tus palabras el texto, sin parafrasearlo, destacando las ideas principales (extensión aconsejada: que no sobrepase el tercio del texto propuesto –8 líneas, máximo–) (1 punto). [Texto 1: artículo de María A. Blasco sobre la respuesta de la comunidad científica internacional ante la pandemia de la COVID-19, la cooperación entre laboratorios de España y otros países, el papel del CNIO y la confianza en el modelo Pasteur de ciencia.]

Señala las principales funciones lingüísticas que aparecen en el texto, en relación con su tipología y la intención comunicativa del emisor, ilustrándolas con dos o tres ejemplos (1,5 puntos). Indica también el tema y la estructura.

Desarrolla un comentario personal sobre el tema del texto, esmerándote en la expresión (extensión aconsejada: entre 10 y 15 líneas) (1,5 puntos).

Tras elegir DOS palabras del texto (sin parafrasearlas), defínelas o explícalas brevemente y aporta, al menos, un sinónimo para cada una de ellas. (0,5 puntos).

Analiza sintácticamente la siguiente oración (1,5 puntos): ‘La comunidad científica internacional ha reaccionado con rapidez para encontrar tratamientos eficaces que combatan al virus’.

Tras elegir UNO de los dos fragmentos siguientes, analízalo destacando sus ideas principales, situándolo en la obra literaria a la que pertenece y relacionándolo con la ideología de su autor y/o con su contexto. Indica en tu cuaderno de respuestas el elegido (Fragmento 1 o Fragmento 2). (Extensión aconsejada para la respuesta: entre 10 y 15 líneas) (1 punto). FRAGMENTO 1: pasaje de Crónica de una muerte anunciada (Gabriel García Márquez, 1.981).

Desarrolla el contenido de UNO de los dos siguientes temas literarios (Extensión aconsejada para la respuesta: en torno a una cara) (2 puntos). TEMA 1: Estudio de Ramón J. Sender. TEMA 2: La narrativa de Ramón J. Sender o de Carmen Laforet.