(2 puntos). Dites si c’est vrai ou faux, d’après le texte. Vous devez justifier
obligatoirement votre réponse avec des phrases du texte.
a) Consommer la cigarette électronique a été très en vogue dernièrement en Inde.
b) L’Inde est le premier endroit au monde à avoir interdit les cigarettes
électroniques.

(2 puntos). Expliquez en deux ou trois lignes et avec vos propres mots le sens de
la phrase suivante :
« Cette mesure “ améliorera la politique de contrôle du tabac, donnant de meilleurs
résultats en termes de santé publique “, avance le gouvernement sur son compte
Twitter de son service de presse. » (lignes 11-13)

(1 punto).
a) Donnez, d’après le contexte, le synonyme des mots suivants :
- déclarer (ligne 6)
- production (lignes 1, 9)
b) Donnez, d’après le contexte, le contraire des mots suivants :
- vente (lignes 1, 9)
- interdire (lignes 1, 8)

(2 puntos).
a) Complétez les phrases en mettant un pronom relatif (qui, que, dont, où) :
- Les dégâts …… provoque la cigarette sont dévastateurs.
- Le projet de loi …… je parle est sur le point d’être approuvé.
- Le jour …… l’OMS a publié son rapport, certains pays ont réagi.
- C’est le gouvernement indien …… a interdit les cigarettes électroniques.
b) Complétez les phrases suivantes en mettant les verbes entre parenthèses au
temps qui convient (présent de l’indicatif, futur, imparfait, passé composé) :
- D’ici quelque temps, la cigarette électronique …… (DISPARAÎTRE).
- La santé …… (ÊTRE) notre bien le plus précieux.
- Le mois dernier, on …… (VOTER) une nouvelle loi interdisant la cigarette.
- Avant, les jeunes …… (CONSOMMER) beaucoup la cigarette électronique.

(3 puntos). Pensez-vous que fumer est un problème pour la santé ? Justifiez
votre réponse (entre 100 et 120 mots).
5
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15
20
TEXTO B
Les open spaces altèrent notre concentration et nos interactions
Selon une étude récente conduite par l’Institut national de recherche et de sécurité
(INRS), l’insatisfaction des salariés en open space proviendrait à 25 % du bruit, qui arrive
en tête des nuisances citées. En effet, bien que notre cerveau soit un organe
extrêmement puissant, notre attention, qui lui permet de traiter en priorité les informations
les plus pertinentes, demeure très fragile : au moindre bruit, elle peut se retrouver «
capturée », nous conduisant à changer d’activité en permanence toutes les trois minutes en
moyenne selon les conclusions d’une étude publiée en 2004 par deux chercheurs de
l’Université de Californie.
D’après l’auteur de l’étude de l’INRS, l’acousticien Jacques Châtillon, « la gêne
ressentie est surtout liée aux conversations intelligibles qui empêchent de se concentrer sur
autre chose ». La preuve, s’il en est, des limites rencontrées par le décloisonnement des
espaces de travail. Encore pire, deux chercheurs de la Harvard Business School ont montré
qu’en passant de bureaux fermés à des espaces ouverts, les salariés de plusieurs
entreprises ont vu leurs échanges en face à face diminuer de près de… 70 % ! Voilà donc
une triple peine pour les salariés comme pour les organisations : les open spaces
provoquent plus de nuisances, altèrent notre concentration, mais aussi la qualité de nos
interactions.
L’ambition originelle était pourtant louable : favoriser les échanges et la collaboration en
décloisonnant l’espace. Malheureusement, cette transformation a été effectuée au
détriment de la concentration des individus. Il est donc nécessaire de réinventer des
espaces de travail pour concilier les activités propices à la collaboration et à la
concentration de chacun.
D’après lemonde.fr, octobre 2019
nuisance : problème, perturbation
gêne : incommodité
*décloisonnement : élimination des séparations
TEXTO B
QUESTIONS
Les open spaces altèrent notre concentration et nos interactions

(2 puntos) Dites si c’est vrai ou faux, d’après le texte. Vous devez justifier
obligatoirement votre réponse avec des phrases du texte.
a) Le manque de silence en open space est l’inconvénient le plus important pour les
employés.
b) Les travailleurs parlent plus entre eux lorsqu’ils travaillent dans des open spaces.

(2 puntos) Expliquez en deux ou trois lignes et avec vos propres mots le sens de
la phrase suivante :
« Il est donc nécessaire de réinventer des espaces de travail pour concilier les
activités propices à la collaboration et à la concentration de chacun. » (lignes 20-22)

(1 punto)
a) Donnez, d’après le contexte, le synonyme des mots suivants :
- extrêmement (ligne 4)
- intelligible (ligne 10)
b) Donnez, d’après le contexte, le contraire des mots suivants :
- récent (ligne 1)
- diminuer (ligne 14)

(2 puntos)
a) Complétez les phrases suivantes avec le participe passé qui convient, en
l’accordant si nécessaire :
- On a …… (OUVRIR) des espaces dans de nombreux bureaux.
- Le premier open space est …… (NAÎTRE) à New York en 1906.
- Les open spaces ont …… (PROVOQUER) quelques problèmes.
- Cet employé est …… (PARTIR) sans aucun regret.
b) Complétez les phrases suivantes avec la préposition qui convient (par, pour, sans,
dans) :
- …… les bureaux ouverts, on peut entendre toutes les conversations.
- Les salariés sont gênés …… divers facteurs.
- Il faut être à l’aise au bureau …… bien travailler.
- En général, j’aime travailler …… bruit.

(3 puntos) Aimeriez-vous travailler en open space ? Justifiez votre réponse (entre
100 et 120 mots).
FRANCÉS
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN
TIEMPO: 1 hora y 30 minutos
- La prueba presenta dos TEXTOS (A y B). El alumno debe elegir sólo uno de ellos.
- Consistirá en el análisis de un texto en francés, perteneciente a la lengua no especializada.
- El texto irá acompañado de un cuestionario escrito en lengua francesa.
- El estudiante deberá responder en lengua francesa solo a las preguntas de la opción escogida, sin
copiar el texto (excepto para responder a la pregunta 1 y sin ayuda de diccionario.
- El texto contendrá alrededor de 200 palabras y su comprensión no exigirá conocimientos especiali-
zados ajenos a la materia de la prueba.
- Puntuación máxima de la prueba: 10 puntos
- Las preguntas 1, 2 y 4 deberán calificarse de 0 a 2 puntos.
- La pregunta 3 se calificará de 0 a 1 punto
- La pregunta 5 se calificará de 0 a 3 puntos.
Pregunta 1. Esta pregunta tiene por objeto medir la capacidad de comprensión lectora del alumno. Se
calificará con cero puntos si la respuesta vrai / faux no está justificada o si la justificación no es correcta.
Si al reproducir las frases del texto el alumno comete errores, la calificación disminuirá proporcional-
mente al número de faltas.
Pregunta 2. Esta pregunta permite comprobar la comprensión lectora y la claridad de las ideas expues-
tas. Se asignará un punto a cada uno de los aspectos.
Pregunta 3. Esta pregunta medirá el conocimiento del léxico. Se adjudicará hasta 0,25 puntos en cada
apartado.
Pregunta 4. Esta pregunta permitirá comprobar los conocimientos morfosintácticos del alumno. Se ad-
judicará hasta 0,25 puntos en cada apartado.
Pregunta 5. Esta pregunta permite al alumno demostrar su capacidad para expresarse libremente en
francés.
Se valorará positivamente: la capacidad argumentativa del alumno, la riqueza del léxico, la complejidad
de las construcciones morfosintácticas utilizadas, así como el buen uso y la corrección gramatical de la
lengua empleada.
Se valorará negativamente: la falta de coherencia en la exposición, la pobreza del léxico, la repetición
de las palabras, las frases copiadas del texto y las incorrecciones morfosintácticas.
La respuesta que no se ciña al tema a desarrollar se calificará con cero puntos, sin considerar en
absoluto el uso correcto de la lengua si existiera.
Se calificarán con cero puntos las respuestas que incluyan fragmentos copiados del texto, salvo que se
indique expresamente, como es el caso de la pregunta 1