(2 puntos). Dites si c’est vrai ou faux, d’après le texte. Vous devez justifier obligatoirement
votre réponse avec des phrases du texte.
a) Selon Greta Thunberg, les dirigeants s’intéressent plus aux problèmes économiques
qu’aux problèmes de la planète.
b) Les assistants au sommet de l’Assemblée générale n’ont pas apprécié le discours de Greta
Thunberg.

(2 puntos). Expliquez en deux ou trois lignes et avec vos propres mots le sens de la phrase
suivante :
« Vous nous avez laissés tomber. Mais les jeunes commencent à comprendre votre
trahison. » (lignes 16-17)

(1 punto).
a) Donnez, d’après le contexte, un synonyme des mots suivants :
-
dirigeant (ligne 2)
-
prononcer (ligne 11)
b) Donnez, d’après le contexte, le contraire des mots suivants :
-
disparaître (ligne 8)
-
conclure (ligne 20)

(2 puntos)
a) Complétez les phrases en mettant les verbes entre parenthèses au temps qui convient
(présent de l’indicatif, futur simple, imparfait, conditionnel présent) :
-
Si vous abandonnez la planète, le réchauffement climatique …… (ÊTRE) inévitable.
-
Si les écosystèmes …… (DISPARAÎTRE), les gens mourraient.
-
Si nous n’agissions pas, la vie …… (POUVOIR) finir.
-
Si les scientifiques ……(CONFIRMER) le réchauffement de la planète, il faudra se
préparer au pire.
b) Complétez les phrases suivantes avec le pronom relatif correct (qui, que, où, dont) :
-
C’est un sommet ……. aura lieu à New York.
-
Les problèmes …… Greta Thunberg a parlé sont très importants.
-
Le jour …….. les jeunes se mobiliseront est arrivé.
-
Le réchauffement …… les scientifiques annonçaient a déjà commencé.

(3 puntos). Que faites-vous au quotidien pour préserver la Terre ? Justifiez votre réponse
(entre 100 et 120 mots).
5
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15
TEXTO B
Les influenceurs ont-ils vraiment de l'influence ?
Bloggeurs, Youtubeurs, instagrammeurs : les marques se les disputent. Mais que pensent
les Français de ces « influenceurs » ? Une étude s’est intéressée à l’impact de ces nouveaux
ambassadeurs sur la consommation. Pour la plupart, les Français associent le terme
« influence » à la publicité et la manipulation. Le mensonge, le marketing, les réseaux et les
médias sont également des mots qui y sont associés.
Les sondés voient l’influence négativement, mais seulement un tiers des plus de 50 ans
interrogés déclare savoir précisément ce qu’est un « influenceur ». Les 18-24 ans, sans doute
plus habitués à faire défiler les images d’Instagram, sont eux 58 % à pouvoir donner une
définition précise du rôle de ces ambassadeurs. L’étude révèle de grandes différences entre
la perception des plus jeunes et celle des seniors. Ainsi, si 79 % des sondés ne croient pas
en l’indépendance des recommandations des influenceurs, seulement 60 % des 18-24 ans
partagent cet avis contre 90 % des plus de 50 ans.
En majorité, les sondés estiment faire leurs choix librement sans influence extérieure.
Une position partagée par à peu près toutes les tranches d’âge. L’étude montre que, même
si les sondés revendiquent leur libre choix, ils déclarent également accorder de l’importance
aux avis extérieurs, mais pas ceux des blogueurs ou youtubeurs. Ainsi, 65 % préfèrent
écouter leurs proches, 55 % les messages de santé publique et 51 % font confiance aux avis
des autres internautes. Cependant, la publicité, les influenceurs et les informations données
par les marques provoquent une certaine méfiance.
D’après L’ADN, www.ladn.eu, mars 2018
sondé : personne interrogée à l’occasion d’un sondage
tranche : groupe, catégorie
proches : la famille et les amis
TEXTO B
QUESTIONS
Les influenceurs ont-ils vraiment de l'influence ?

(2 puntos) Dites si c’est vrai ou faux, d’après le texte. Vous devez justifier obligatoirement
votre réponse avec des phrases du texte.
a) Les marques ne s’intéressent pas aux influenceurs.
b) Les 18-24 ans sont probablement les plus familiarisés à regarder des photos sur Instagram.

(2 puntos) Expliquez en deux ou trois lignes et avec vos propres mots le sens de la phrase
suivante :
« En majorité, les sondés estiment faire leurs choix librement sans influence extérieure. »
(ligne 13)

(1 punto).
a) Donnez, d’après le contexte, un synonyme des mots suivants :
- estimer (ligne 13)
- provoquer (ligne 19)
b) Cherchez dans le texte le mot qui correspond à chacune des définitions suivantes :
- Affirmation contraire à la vérité.
- Autonomie par rapport à quelqu’un ou quelque chose.

(2 puntos)
a) Complétez les phrases suivantes avec l’adjectif démonstratif qui convient :
- …... longue étude montre l’importance des réseaux sociaux.
- Il faut se méfier de …… marques publicitaires.
- …… blog est très bien écrit.
- …… influenceur est connu dans le monde entier.
b) Complétez les phrases suivantes en conjuguant les verbes entre parenthèses au
conditionnel présent :
- Il semble que les influenceurs ne ……. (ÊTRE) pas impartiaux.
- Je ne savais pas que Facebook …… (AVOIR) une si grande importance dans notre
société.
- Nous …… (ÉCRIRE) un blog avec nos étudiants si on avait le temps.
- Tu ne (DEVOIR) pas suivre les conseils des youtubeurs.

(3 puntos) Quel est votre avis à propos du rôle des influenceurs ? Justifiez votre réponse
(entre 100 et 120 mots).
FRANCÉS
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN
TIEMPO: 1 hora y 30 minutos.
• La prueba presenta dos opciones (A y B). El alumno debe elegir sólo unO de ellOs.
• Consistirá en el análisis de un texto en francés, perteneciente a la lengua no especializada.
• El texto irá acompañado de un cuestionario escrito en lengua francesa.
• El estudiante deberá responder en lengua francesa solo a las preguntas de la opción escogida, sin
copiar el texto (excepto para responder a la pregunta 1) y sin ayuda de diccionario.
• El texto contendrá alrededor de 200 palabras y su comprensión no exigirá conocimientos
especializados ajenos a la materia de la prueba.
- Puntuación máxima de la prueba: 10 puntos
- Las preguntas 1, 2 y 4 deberán calificarse de 0 a 2 puntos.
- La pregunta 3 se calificará de 0 a 1 punto
- La pregunta 5 se calificará de 0 a 3 puntos.
Pregunta 1. Esta pregunta tiene por objeto medir la capacidad de comprensión lectora del alumno. Se
calificará con cero puntos si la respuesta vrai / faux no está justificada o si la justificación no es correcta.
Si al reproducir las frases del texto el alumno comete errores, la calificación disminuirá proporcionalmente
al número de faltas.
Pregunta 2. Esta pregunta permite comprobar la comprensión lectora y la claridad de las ideas
expuestas. Se asignará un punto a cada uno de los aspectos.
Pregunta 3. Esta pregunta medirá el conocimiento del léxico. Se adjudicará hasta 0,25 puntos en cada
apartado.
Pregunta 4. Esta pregunta permitirá comprobar los conocimientos morfosintácticos del alumno. Se
adjudicará hasta 0,25 puntos en cada apartado.
Pregunta 5. Esta pregunta permite al alumno demostrar su capacidad para expresarse libremente en
francés.
Se valorará positivamente: la capacidad argumentativa del alumno, la riqueza del léxico, la complejidad
de las construcciones morfosintácticas utilizadas, así como el buen uso y la corrección gramatical de la
lengua empleada.
Se valorará negativamente: la falta de coherencia en la exposición, la pobreza del léxico, la repetición
de las palabras, las frases copiadas del texto y las incorrecciones morfosintácticas.
La respuesta que no se ciña al tema a desarrollar se calificará con cero puntos, sin considerar en
absoluto el uso correcto de la lengua si existiera.
Se calificarán con cero puntos las respuestas que incluyan fragmentos copiados del texto, salvo que se
indique expresamente, como es el caso de la pregunta 1.