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Examen resuelto de Historia de la Filosofía — Extraordinaria 2026

Región de MurciaPAU 2026Tres textosTodas las opciones resueltas
Platón
4 puntos(2 + 2)
Comentario de texto
Análisis y relación filosófica de Platón

Texto A.

“Cuando se acordara de su anterior habitación y de la ciencia de allí y de sus antiguos compañeros de cárcel,
¿no crees que se consideraría feliz por haber cambiado y que les compadecería a ellos? […]
— Y si hubiese habido entre ellos algunos honores o alabanzas o recompensas que concedieran los unos a aquellos otros que, por discernir con mayor penetración las sombras que pasaban y acordarse mejor de cuáles de entre ellas eran las que solían pasar delante o detrás o junto con otras, fuesen más capaces que nadie de profetizar, basados en ello, lo que iba a suceder, ¿crees que sentiría aquél nostalgia de estas cosas o que envidiaría a quienes gozaran de honores y poderes entre aquellos, o bien que le ocurriría lo de Homero, es decir, que preferiría decididamente “trabajar la tierra al servicio de otro hombre sin patrimonio” o sufrir cualquier otro destino antes que vivir en aquel mundo de lo opinable? — Eso es lo que creo yo –dijo–: que preferiría cualquier otro destino antes que aquella vida. — Ahora fíjate en esto –dije–: si, vuelto el tal allá abajo, ocupase de nuevo el mismo asiento, ¿no crees que se le llenarían los ojos de tinieblas, como a quien deja súbitamente la luz del sol? […] — Y si tuviese que competir de nuevo con los que habían permanecido constantemente encadenados, opinando acerca de las sombras aquellas que, por no habérsele asentado todavía los ojos, ve con dificultad –y no sería muy corto el tiempo que necesitara para acostumbrarse–, ¿no daría que reír y no se diría de él que, por haber subido arriba, ha vuelto con los ojos estropeados, y que no vale la pena ni aun de intentar una semejante ascensión? ¿Y no matarían, si encontraban manera de echarle mano y matarle, a quien intentara desatarles y hacerles subir? — Creo que sí –dijo” (PLATÓN, La República).

EJERCICIO I. Responda a estas dos preguntas:

Pregunta 1.
Analice el texto que haya seleccionado anteriormente, realizando de forma ordenada las siguientes operaciones: identificación del problema filosófico planteado; exposición de la tesis o las tesis que su autor sostiene y los argumentos que emplea en su justificación; identificación de la problemática en el conjunto de la filosofía de su autor; aclaración del sentido de un término o frase subrayada en el texto (2 puntos).
(2 puntos)
Pregunta 2.
Relacione las ideas del texto analizado o la filosofía de su autor con otra posición filosófica de cualquier época histórica (2 puntos).
(2 puntos)
3 puntos
Disertación filosófica
Educación y apariencia digital desde Platón
Realice una disertación (350 palabras) sobre la actualidad de las ideas contenidas en el texto analizado o en la teoría de su autor (3 puntos).
3 puntos
Desarrollo temático
Platón: Teoría de las ideas
Desarrolle el contenido temático vinculado al texto analizado (3 puntos):
A. Platón: Teoría de las ideas.
David Hume
4 puntos(2 + 2)
Comentario de texto
Análisis y relación filosófica de David Hume

Texto B.1.

“Cuando analizamos nuestros pensamientos o ideas, por muy compuestas o sublimes que sean, encontramos siempre que se resuelven en ideas tan simples como las copiadas de un sentimiento o estado de ánimo precedente. Incluso aquellas ideas que, a primera vista, parecen las más alejadas de este origen, resultan, tras un estudio más detenido, derivarse de él. La idea de Dios, en tanto que significa un ser infinitamente inteligente, sabio y bueno, surge al reflexionar sobre las operaciones de nuestra propia mente y al aumentar indefinidamente aquellas cualidades de bondad y sabiduría. Podemos dar a esta investigación la extensión que queramos, y seguiremos encontrando que toda idea que examinamos es copia de una impresión similar. Aquellos que quisieran afirmar que esta posición no es universalmente válida ni carente de excepción, tienen un solo y sencillo método de refutación: mostrar aquella idea que, en su opinión, no se deriva de esta fuente. Entonces nos correspondería, si queremos mantener nuestra doctrina, producir la impresión o percepción vivaz que le corresponde” (DAVID HUME, Investigación sobre el conocimiento humano).

EJERCICIO I. Responda a estas dos preguntas:

Pregunta 1.
Analice el texto que haya seleccionado anteriormente, realizando de forma ordenada las siguientes operaciones: identificación del problema filosófico planteado; exposición de la tesis o las tesis que su autor sostiene y los argumentos que emplea en su justificación; identificación de la problemática en el conjunto de la filosofía de su autor; aclaración del sentido de un término o frase subrayada en el texto (2 puntos).
(2 puntos)
Pregunta 2.
Relacione las ideas del texto analizado o la filosofía de su autor con otra posición filosófica de cualquier época histórica (2 puntos).
(2 puntos)
3 puntos
Disertación filosófica
Conceptos y pruebas en el debate actual desde David Hume
Realice una disertación (350 palabras) sobre la actualidad de las ideas contenidas en el texto analizado o en la teoría de su autor (3 puntos).
3 puntos
Desarrollo temático
David Hume: La crítica de los conceptos metafísicos
Desarrolle el contenido temático vinculado al texto analizado (3 puntos):
B.1. David Hume: La crítica de los conceptos metafísicos.
Immanuel Kant
4 puntos(2 + 2)
Comentario de texto
Análisis y relación filosófica de Immanuel Kant

Texto B.2.

“La metafísica, conocimiento especulativo de la razón, completamente aislado, que se levanta enteramente por encima de lo que enseña la experiencia, con meros conceptos (no aplicándolos a la intuición, como hacen las matemáticas), donde, por tanto, la razón ha de ser discípula de sí misma, no ha tenido hasta ahora la suerte de poder tomar el camino seguro de la ciencia. Y ello a pesar de ser más antigua que todas las demás y de que seguiría existiendo aunque éstas desaparecieran totalmente en el abismo de una barbarie que lo aniquilara todo. Efectivamente, en la metafísica la razón se atasca continuamente, incluso cuando, hallándose frente a leyes que la experiencia más ordinaria confirma, ella se empeña en conocerlas a priori. Incontables veces hay que volver atrás en la metafísica, ya que se advierte que el camino no conduce a donde se quiere ir. Por lo que toca a la unanimidad de lo que sus partidarios afirman, está aún tan lejos de ser un hecho, que más bien es un campo de batalla realmente destinado, al parecer, a ejercitar las fuerzas propias en un combate donde ninguno de los contendientes ha logrado jamás conquistar el más pequeño terreno ni fundar sobre su victoria una posesión duradera. No hay, pues, duda de que su modo de proceder ha consistido, hasta la fecha, en un mero andar a tientas y, lo que es peor, a base de simples conceptos”. (IMMANUEL KANT, Crítica de la razón pura)

EJERCICIO I. Responda a estas dos preguntas:

Pregunta 1.
Analice el texto que haya seleccionado anteriormente, realizando de forma ordenada las siguientes operaciones: identificación del problema filosófico planteado; exposición de la tesis o las tesis que su autor sostiene y los argumentos que emplea en su justificación; identificación de la problemática en el conjunto de la filosofía de su autor; aclaración del sentido de un término o frase subrayada en el texto (2 puntos).
(2 puntos)
Pregunta 2.
Relacione las ideas del texto analizado o la filosofía de su autor con otra posición filosófica de cualquier época histórica (2 puntos).
(2 puntos)
3 puntos
Disertación filosófica
Explicaciones digitales y límites del saber desde Immanuel Kant
Realice una disertación (350 palabras) sobre la actualidad de las ideas contenidas en el texto analizado o en la teoría de su autor (3 puntos).
3 puntos
Desarrollo temático
Immanuel Kant: Teoría del conocimiento
Desarrolle el contenido temático vinculado al texto analizado (3 puntos):
B.2. Immanuel Kant: Teoría del conocimiento.
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