Describe cuatro funciones de las sales minerales de importancia en los seres vivos.

La ADN polimerasa: a) ¿Qué tipo de biomolécula es? b) ¿Qué función tiene en la célula? c) ¿Qué efecto tendría un aumento de temperatura sobre esta biomolécula?

Cita dos carbohidratos que posean función estructural, indicando las características químicas que permiten el desarrollo de esta función.

a) Cita cinco propiedades fisico-químicas del agua y explica su importancia para los seres vivos. b) ¿Qué pasaría si el medio interno de los seres vivos no fuera un sistema tampón?

a) ¿Qué tipo de células están representadas en esta figura? b) Nombra los orgánulos que se numeran del 1 al 8. [Se adjunta imagen en el PDF original mostrando dos esquemas de célula y orgánulos numerados de 1 al 8.]

Establece cuatro relaciones de pares entre los siguientes conceptos, sin repetirlos, y razónalas: respiración aerobia, mitocondrias, fotofosforilación acíclica, cloroplastos, ATP, glucolisis, fotosíntesis, electrones.

a) ¿Qué es un gameto? b) ¿Qué relación tiene con la evolución de las especies?

a) Dibuja un cromosoma metafásico e indica sus partes. b) ¿Qué función tiene el cromosoma en la célula?

a) Cita los principales grupos de seres vivos fotosintéticos. b) Explica en qué estructuras lleva a cabo cada uno de ellos la fotosíntesis. c) ¿Cuál es la función de la clorofila en este proceso?

Define: a) promotor, b) código genético y c) gen.

A lo largo de la vida de una célula eucariota, a) ¿en qué momento tiene lugar la replicación del DNA nuclear? b) ¿Cómo explicas la existencia de diferentes tipos de células en un organismo pluricelular si todas ellas contienen el mismo DNA?

a) ¿Qué proceso representa la figura? b) ¿En qué partes de la célula tiene lugar? c) Indica lo que representan los números 1 a 6. [Se adjunta imagen en el PDF original — probablemente la traducción en un ribosoma o la transcripción.]

a) ¿En su descendencia, qué proporción fenotípica se espera del cruzamiento de dos individuos, uno de genotipo AABb y otro aaBB? b) Presenta el razonamiento en un esquema del cruzamiento.

En relación con la siguiente figura contesta a las siguientes preguntas: a) ¿A qué moléculas corresponden los dibujos indicados con 1, 2 y 3? b) ¿Qué procesos se representan en esta figura y dónde tienen lugar dentro de la célula? c) ¿Cómo se vería afectada la molécula 3 por la sustitución de una base de la molécula 1? [Se adjunta imagen en el PDF original — probablemente DNA, mRNA y proteína.]

a) Define el concepto 'microorganismo'. b) Presenta en una tabla los diferentes grupos de seres vivos que engloba e indica las características estructurales principales que los diferencian.

En el cuerpo humano habitan de forma natural un gran número de microorganismos que reciben el nombre de microbiota. a) Explica sus efectos beneficiosos en la salud b) ¿Qué consecuencias tiene el consumo de antibióticos sobre la microbiota? Razona la respuesta. c) ¿Qué beneficio produce el consumo de yogurt durante un tratamiento antibiótico?

a) En base a las características principales del SARS-CoV-2, ¿se le puede considerar un microorganismo? ¿y un ser vivo? Razona la respuesta. b) ¿De qué forma protege una vacuna frente a la COVID-19?

En la fabricación del pan, a) ¿qué tipo de microrganismo se utiliza? b) Explica el proceso metabólico que interviene en la producción de este alimento.

Explica las diferencias entre alergias e inmunodeficiencias.

Compara la respuesta inmune primaria y secundaria en relación a los siguientes conceptos: a) células implicadas, b) memoria y c) rapidez de la respuesta.