Texte: « Les portables interdits dans toutes les écoles et tous les collèges « au plus tard » à la rentrée scolaire 2.025, selon le ministre délégué ». [Texte adjoint dans le PDF, source : lemonde.fr, texte adapté pour cette épreuve] PARTIE 1 : COMMUNICATION. Compréhension écrite. — 1.1. Répondez avec vos propres mots : Quelles sont les raisons évoquées par Alexandre Portier pour justifier la généralisation de la « pause numérique » dans les écoles et collèges d'ici la rentrée scolaire 2.025 ? (1 point)

1.2. Répondez avec vos propres mots : Quelle différence de point de vue a exprimée l'ex-ministre de l'éducation nationale, Nicole Belloubet, et sa successeure, Anne Genetet, concernant la généralisation de la « pause numérique » ? (1 point)

1.3. Vrai ou faux : justifiez avec des mots du texte (6-12 mots). (2 points, 0,5 par bonne réponse) a) Les centres scolaires qui ont testé la privation des téléphones portables sont satisfaits. b) Les mesures de la « pause numérique » sont les mêmes pour tous les établissements. c) La « pause numérique » entrerait en vigueur au cours de l'année 2.025. d) Avant la loi de 2.018, les élèves devaient laisser leur portable chez eux.

PARTIE 2 : MAÎTRISE LA LANGUE. Lexique et/ou morphosyntaxe. Réalisez un des exercices proposés (2 points). 2.1. Complétez le texte avec les mots proposés. Attention : il y a deux mots en trop. (2 points, 0,25 par bonne réponse). Liste : appareil – bénévole – besoin – cassé – chômeur – lieu – raison – réalité – scrupule – souci. Texte : « Les repair cafés. Les industriels n'ont aucun __1__ à programmer l'obsolescence des objets que nous achetons pour que nous consommions plus. Révoltée par cette __2__, Martine Postma a donc créé les ‘Repair Café’ ‘où chacun peut apporter un objet __3__, et aidé par un __4__, le réparer. De cette façon, on peut récupérer un __5__ abîmé. Depuis son inauguration, de plus en plus de personnes fréquentent ce __6__, par __7__ écologique ou par __8__. »

2.2. Trouvez dans le texte les synonymes par ordre (2 points, 0,5 par bonne réponse). a. échouer b. appliquer c. récipient d. indépendance

2.3. Mettez les verbes au temps qui convient. (2 points, 0,5 par bonne réponse) Je/J' __1__ (passer) le week-end dernier avec mes amis et nous __2__ (s'amuser beaucoup). Si nous avions eu une voiture, nous __3__ (partir) à la plage. En tout cas, c'était un super week-end. Dans un mois, nous __4__ (recommencer) l'expérience.

2.4. Complétez le texte. Choisissez le pronom convenient pour chaque trou : qui, que, où, dont, le, la, les, leur, en, y. (2 points, 0,25 par bonne réponse) Il y avait dans mon village un homme __1__ vivait seul avec son chien. Il partait tous les soirs dans la campagne et __2__ passait la nuit. Le matin, il rentrait à pied à l'école, je __3__ rencontrais sur mon chemin. Je l'aidais à __4__ posais des questions et il répondait gentiment. Parfois, il me racontait des anecdotes sur sa jeunesse et je __5__ demandais ce __6__ lui manquait le plus. Il partait très fréquemment d'un endroit __7__ il jouait avec ses amis d'enfance, mais __8__ n'existait plus à cause des nouvelles constructions.

PARTIE 3. PRODUCTION ÉCRITE : répondez au choix à l'une des sections suivantes. (4 points) (120 à 150 mots) — 3.1. Après avoir lu un article sur l'interdiction des téléphones portables dans le milieu scolaire, en tant qu'élève, vous rédigez un texte pour le magazine de votre établissement. Vous y commentez les avantages et les inconvénients d'avoir un portable au lycée et vous donnez votre opinion.

3.2. Ton correspondant français va passer un mois en classe avec vous en Espagne. Explique-lui dans un email comment fonctionnent les cours : les horaires, la discipline, les matières… (4 points, 120-150 mots)