PREGUNTA 1. APLICACIÓN DE CONCEPTOS FUNDAMENTALES. Respuesta única (2 puntos). Una empresa de gestión cultural quiere incorporar estudiantes de Historia del Arte a su plantilla para desarrollar distintas actividades vinculadas a la difusión y valoración del Patrimonio artístico. Para optar a la selección resulta necesario superar una primera prueba de conceptos fundamentales asociados a estas imágenes y que consiste en: 1. Reconocer los lenguajes artísticos específicos de cada imagen. 2. Señalar la cronología aproximada de cada una de ellas. 3. Identificar los movimientos artísticos a los que pertenecen. [Se adjuntan en el PDF original cuatro imágenes: 1) Coliseo de Roma, 2) Mona Lisa (Leonardo da Vinci), 3) La noche estrellada (Van Gogh), 4) escultura moderna en bronce.]

PREGUNTA 2. EL ARTE Y SUS FUNCIONES A LO LARGO DE LA HISTORIA. Son dos temas y se elige uno (3 puntos). Opción A — LEONARDO: La pintura renacentista desde la plantilla marcada por Leonardo. Características y aportaciones fundamentales. Prestáis una atención particular a la Gioconda.

PREGUNTA 2. EL ARTE Y SUS FUNCIONES A LO LARGO DE LA HISTORIA. Opción B — IMPRESIONISMO: La pintura impresionista: características y aportaciones fundamentales. Edouard Manet y la Escuela de Barbizon referencia suya. Argazki ingurukoak zabalkundearekin elkarbidetzen (en relación con la difusión de la fotografía).

PREGUNTA 3. Análisis de imágenes. Son cuatro imágenes y se eligen dos (2,5 puntos cada imagen). Imagen B1: La Acrópolis de Atenas (Atenasko akropolia). [Se adjunta imagen en el PDF original.]

PREGUNTA 3. Análisis de imágenes. Imagen B2: Sofonisba Anguissola, Retrato de Felipe II (Filipe II.aren erretratua). [Se adjunta imagen en el PDF original.]

PREGUNTA 3. Análisis de imágenes. Imagen B3: Eugène Delacroix, La Libertad guiando al pueblo (Askatasuna herriaren gidari). [Se adjunta imagen en el PDF original.]

PREGUNTA 3. Análisis de imágenes. Imagen B4: Auguste Rodin, El Beso (Musua). [Se adjunta imagen en el PDF original.]