PREGUNTA 1. APLICACIÓN DE CONCEPTOS FUNDAMENTALES. Una empresa de gestión cultural quiere incorporar estudiantes de Historia del Arte a su plantilla para desarrollar distintas actividades vinculadas a la difusión y valoración del Patrimonio artístico. Para optar a la selección resulta necesario superar una primera prueba de conceptos fundamentales asociados a estas imágenes y que consiste en:

1. Reconocer los lenguajes artísticos específicos de cada imagen.
2. Señalar la cronología aproximada de cada una de ellas.
3. Identificar los movimientos artísticos a los que pertenecen.

Imágenes: 1) Coliseo de Roma. 2) Mona Lisa (Leonardo da Vinci). 3) La noche estrellada (Vincent van Gogh). 4) Formas únicas de continuidad en el espacio (Umberto Boccioni).

PREGUNTA 2. EL ARTE Y SUS FUNCIONES A LO LARGO DE LA HISTORIA. Superada esa primera prueba, usted se ha incorporado a la plantilla de la empresa formando parte del equipo de trabajo que prepara los contenidos de los cursos formativos que se ofertan en los distintos centros cívicos de la ciudad. Para preparar esos cursos formativos le permiten optar entre los contenidos de dos cursos diferentes.

El primero: El Arte gótico como reflejo de una nueva sociedad urbana y una nueva espiritualidad. La Catedral gótica como orgullo de la ciudad y ejemplo de innovación e integración de las artes. La evolución de la escultura en las portadas monumentales.

El segundo: La pintura impresionista: características principales y aportaciones fundamentales. Edouard Manet y la Escuela de Barbizón como referencia. Su convivencia con la difusión de la fotografía.

PREGUNTA 3. EL ARTE Y SUS FUNCIONES A LO LARGO DE LA HISTORIA. Análisis de imágenes. Son cuatro imágenes y se deben analizar dos.

Imagen A: La Acrópolis de Atenas (Atenasko akropolia).

Imagen B: Sofonisba Anguissola, Retrato de Felipe II (Felipe II.aren erretratua).

Imagen C: Eugène Delacroix, La Libertad guiando al pueblo (Askatasuna herriaren gidari).

Imagen D: Auguste Rodin, El beso (Muxua).