Plan de Estudio Selectividad
Biología PAU
Una hoja de ruta clara: clases, controles y simulacros.
Todo el temario cubierto, sin improvisar.
El calendario se ajusta automáticamente a tu punto de partida.
Marzo
Clasificar los bioelementos, comprender las propiedades del agua y las funciones biológicas de las sales minerales.
Lo que debes dominar
- Bioelementos primarios, secundarios y oligoelementos
- Agua: enlaces de hidrógeno, propiedades (cohesión, elevado calor específico, disolvente polar) y funciones biológicas
- Sales minerales: precipitadas (función estructural) y disueltas (función osmótica y tamponadora)
El corrector pide relacionar cada propiedad del agua con su función biológica concreta; no basta con enumerarlas.
Enumerar propiedades del agua sin justificar su base molecular (enlaces de hidrógeno) ni su función biológica.
Pregunta oficial: relaciona tres propiedades del agua con su importancia biológica + ejercicio de ósmosis.
Clasificar monosacáridos, representar formas cíclicas y comprender el enlace O-glucosídico en disacáridos.
Lo que debes dominar
- Monosacáridos: clasificación por grupo funcional (aldosas/cetosas) y número de carbonos, isomería D/L, formas cíclicas (Haworth)
- Enlace O-glucosídico: α y β, formación por condensación
- Disacáridos importantes: maltosa (α 1-4), lactosa (β 1-4), sacarosa (α 1-2)
En la PAU piden identificar la D-glucosa en fórmula lineal o cíclica y justificar el tipo de enlace glucosídico.
Confundir el enlace α con el β; recuerda que α tiene el OH del C anomérico hacia abajo en Haworth.
Reconocimiento visual de monosacáridos y disacáridos + identificación del tipo de enlace en cada caso.
Diferenciar polisacáridos de reserva y estructurales, y comprender la relación entre estructura y función.
Lo que debes dominar
- Polisacáridos de reserva: almidón (amilosa + amilopectina) y glucógeno
- Polisacáridos estructurales: celulosa (enlaces β 1-4, fibras lineales) y quitina
- Heterósidos y glucoconjugados: peptidoglucano, glucoproteínas y glucolípidos
Pregunta clásica: ¿por qué la celulosa no es digerible? Justifica con el tipo de enlace β y la falta de celulasas.
Olvidar que la celulosa tiene enlaces β 1-4 (lineales e indigeribles) mientras que el almidón tiene α 1-4 (helicoidales y digeribles).
Tabla comparativa almidón/glucógeno/celulosa con tipo de enlace, ramificación, función y localización.
Clasificar los lípidos, comprender el carácter anfipático de los fosfolípidos y justificar la estructura de la membrana.
Lo que debes dominar
- Ácidos grasos: saturados vs insaturados, punto de fusión y saponificación
- Lípidos saponificables: acilglicéridos, fosfolípidos (carácter anfipático), ceras
- Lípidos insaponificables: terpenos, esteroides (colesterol) y prostaglandinas
Pregunta frecuente: dibujo de la bicapa lipídica explicando la disposición de fosfolípidos y el modelo mosaico fluido.
No explicar por qué los ácidos grasos insaturados (con codos) disminuyen el punto de fusión al impedir el empaquetamiento.
Ejercicio de saponificación + dibujo de membrana con fosfolípidos, colesterol y proteínas.
Comprender la estructura de los aminoácidos, el enlace peptídico y los niveles de organización primario y secundario.
Lo que debes dominar
- Aminoácidos: estructura general, grupo R, clasificación y quiralidad (L-aminoácidos)
- Enlace peptídico: carácter parcial de doble enlace, planaridad y resonancia
- Estructura primaria (secuencia) y secundaria (α-hélice y lámina β, enlaces de hidrógeno)
El corrector valora que expliques la planaridad del enlace peptídico por su carácter de doble enlace parcial.
Dibujar el enlace peptídico sin mostrar la pérdida de agua ni la disposición trans de los átomos.
Formación de un tripéptido a partir de aminoácidos + identificación de estructuras secundarias.
Explicar los niveles terciario y cuaternario, la desnaturalización y las funciones biológicas de las proteínas.
Lo que debes dominar
- Estructura terciaria: enlaces que la estabilizan (puentes disulfuro, interacciones hidrofóbicas, iónicas, puentes de hidrógeno)
- Estructura cuaternaria: asociación de subunidades (hemoglobina como ejemplo)
- Desnaturalización (reversible/irreversible) y funciones biológicas (enzimática, estructural, transportadora, defensiva)
Al definir estructura terciaria, menciona siempre los cuatro tipos de enlaces que la estabilizan; el corrector lo exige.
Confundir desnaturalización (pérdida de estructura tridimensional) con hidrólisis (rotura de enlaces peptídicos).
Pregunta PAU: explica qué ocurre al calentar una proteína y por qué pierde su función + clasifica 5 proteínas por función.
Comprender el mecanismo enzimático, interpretar gráficas de cinética e identificar tipos de inhibición.
Lo que debes dominar
- Centro activo, especificidad (llave-cerradura vs ajuste inducido) y reducción de energía de activación
- Cinética enzimática: Vmax, Km, efecto de concentración de sustrato, temperatura y pH
- Inhibición competitiva (afecta Km) vs no competitiva (afecta Vmax); vitaminas como coenzimas
Interpretar gráficas del efecto de la temperatura, el pH y la concentración de sustrato sobre la actividad enzimática.
No mencionar que las enzimas disminuyen la energía de activación sin alterar el equilibrio de la reacción.
Análisis de gráfica PAU real de cinética enzimática + clasificación de vitaminas hidrosolubles y liposolubles.
Describir la estructura de los nucleótidos, comparar ADN y ARN, y aplicar las reglas de Chargaff.
Lo que debes dominar
- Nucleótidos: base nitrogenada (purínica/pirimidínica), pentosa (ribosa/desoxirribosa) y ácido fosfórico
- ADN: doble hélice, antiparalelismo, complementariedad (A-T, G-C), reglas de Chargaff
- ARN: tipos (ARNm, ARNt, ARNr), estructura monocatenaria y funciones; ATP como nucleótido energético
Si una molécula de ADN presenta en su composición un 17% de Adenina, indique el porcentaje de las restantes bases nitrogenadas que posee.
Confundir nucleósido (base + pentosa) con nucleótido (base + pentosa + fosfato) o no distinguir las bases del ADN y ARN.
Diferencias estructurales y funcionales entre ADN y ARN en formato de tabla comparativa
Integrar todos los contenidos de bioquímica relacionándolos con la salud y aplicaciones biomédicas.
Lo que debes dominar
- Relación entre biomoléculas y enfermedades: diabetes (glúcidos), aterosclerosis (lípidos), enfermedades priónicas (proteínas)
- Vitaminas y enfermedades carenciales: escorbuto, raquitismo, pelagra
- Enzimas como dianas terapéuticas y biomarcadores clínicos
El corrector valora que relaciones los conceptos bioquímicos con aplicaciones reales y ejemplos concretos de patologías.
Estudiar cada biomolécula de forma aislada sin comprender las relaciones funcionales entre ellas en la célula.
Ejercicio de integración: dado un caso clínico, identifica las biomoléculas implicadas y justifica el mecanismo.
Abril
Enunciar los postulados de la teoría celular, describir la célula procariota y comprender la teoría endosimbiótica.
Lo que debes dominar
- Postulados de la teoría celular: unidad morfológica, funcional y genética
- Célula procariota: pared (peptidoglucano), membrana, ribosomas 70S, nucleoide, plásmidos
- Teoría endosimbiótica de Margulis: evidencias (doble membrana, ADN circular, ribosomas 70S en mitocondrias y cloroplastos)
Al explicar la teoría endosimbiótica, enumera al menos dos evidencias concretas..
No distinguir entre pared bacteriana Gram+ (gruesa, monocapa) y Gram- (delgada con membrana externa).
Dibujo esquemático de célula procariota con todas sus estructuras + argumentación de la teoría endosimbiótica.
Describir el modelo mosaico fluido, los mecanismos de transporte y el sistema de endomembranas.
Lo que debes dominar
- Membrana plasmática: modelo mosaico fluido (Singer y Nicolson), composición (fosfolípidos, colesterol, proteínas, glucocálix)
- Transporte: difusión simple y facilitada, ósmosis, transporte activo (bomba Na⁺/K⁺), endocitosis y exocitosis
- Sistema de endomembranas: RE liso y rugoso, aparato de Golgi, vesículas de secreción
Indique dos diferencias entre transporte activo y pasivo a través de la membrana. Pregunta frecuente.
Confundir difusión facilitada (a favor de gradiente, con proteína canal/transportadora) con transporte activo (contra gradiente, con gasto de ATP).
Dibujo de membrana plasmática con componentes + clasificación de tipos de transporte con ejemplos.
Describir la estructura y función de mitocondrias y cloroplastos, y comparar célula animal y vegetal.
Lo que debes dominar
- Mitocondria: doble membrana, crestas, matriz mitocondrial, ADN propio; función en la respiración celular
- Cloroplasto: doble membrana, tilacoides, granas, estroma, ADN propio; función en la fotosíntesis
- Lisosomas (digestión intracelular), peroxisomas (detoxificación) y comparación célula animal vs vegetal
Los dibujos de mitocondria y cloroplasto con todas sus partes señaladas son preguntas clásicas que dan puntos fáciles.
Atribuir cloroplastos o pared celular a la célula animal, o afirmar que las células vegetales no tienen mitocondrias.
Dibujo esquemático de mitocondria y cloroplasto con partes señaladas + tabla comparativa célula animal vs vegetal.
Describir los componentes del citoesqueleto, la pared celular vegetal y las estructuras celulares especializadas.
Lo que debes dominar
- Citoesqueleto: microtúbulos (tubulina), microfilamentos (actina) y filamentos intermedios; funciones
- Centrosoma, cilios y flagelos: estructura 9+2 del axonema
- Pared celular vegetal (celulosa), vacuola central y plasmodesmos
La estructura 9+2 del axonema en cilios y flagelos es un detalle que el corrector valora como conocimiento preciso.
Confundir cilios (cortos y numerosos) con flagelos (largos y escasos) o no mencionar la estructura 9+2.
Identificación de orgánulos en microfotografías electrónicas + esquema de la estructura del axonema.
Describir la estructura del núcleo, los niveles de compactación de la cromatina y las fases del ciclo celular.
Lo que debes dominar
- Núcleo: envoltura nuclear (doble membrana con poros), nucleoplasma, nucléolo y cromatina
- Cromatina y cromosomas: niveles de compactación (nucleosoma, solenoide, bucles, cromosoma metafásico)
- Ciclo celular: interfase (G1, S, G2), fase M; puntos de control y regulación
Las gráficas de variación de cantidad de ADN durante el ciclo celular son preguntas muy frecuentes; practica interpretarlas.
No distinguir entre cromosomas simples (una cromátida) y duplicados (dos cromátidas unidas por centrómero).
Interpretación de gráfica de variación de ADN + esquema de niveles de compactación de la cromatina.
Describir cada fase de la mitosis, la citocinesis y su significado biológico.
Lo que debes dominar
- Profase: condensación, desaparición del nucléolo, formación del huso
- Metafase: placa ecuatorial; Anafase: separación de cromátidas; Telofase: descondensación
- Citocinesis: estrangulamiento (animal) vs fragmoplasto (vegetal); significado biológico
Dibuja cada fase con el número correcto de cromosomas según el valor que te den; el corrector penaliza errores numéricos.
Dibujar mal el número de cromosomas en cada fase o confundir la separación de cromátidas (mitosis) con la de cromosomas homólogos (meiosis I).
Dibujo de las fases de mitosis para 2n=4 + comparación citocinesis animal vs vegetal.
Describir las fases de la meiosis, compararla con la mitosis y explicar su significado biológico.
Lo que debes dominar
- Meiosis I: profase I (sinapsis, entrecruzamiento, quiasmas), metafase I (bivalentes), anafase I (segregación de homólogos)
- Meiosis II: similar a mitosis (separación de cromátidas)
- Comparación mitosis vs meiosis: células resultantes, variabilidad genética, significado biológico y gametogénesis
Explique qué relación existe entre meiosis y evolución. Es fundamental aludir a la variabilidad genética que se obtiene en la profase I.
Dibujar mal la orientación de los bivalentes en metafase I o no explicar que la anafase I separa homólogos (no cromátidas).
Dibujo comparado de anafase mitótica vs anafase I para 2n=4 + tabla comparativa completa mitosis vs meiosis.
Explicar el mecanismo de replicación semiconservativa con todas las enzimas implicadas.
Lo que debes dominar
- Replicación semiconservativa: experimento de Meselson-Stahl con ¹⁵N
- Enzimas: helicasa, topoisomerasa, primasa, ADN polimerasa III (síntesis 5'→3'), ligasa
- Hebra conductora (continua) vs retardada (fragmentos de Okazaki); cebador de ARN
Explica la replicación paso a paso mencionando cada enzima y su función; el corrector valora el orden y la precisión.
Olvidar que la ADN polimerasa solo sintetiza en dirección 5'→3' y que necesita un cebador de ARN para iniciar.
Esquema de la horquilla de replicación con todas las enzimas señaladas.
Describir la transcripción, el procesamiento del ARN y las propiedades del código genético.
Lo que debes dominar
- Transcripción: ARN polimerasa, hebra molde (3'→5'), hebra codificante; promotor y terminador
- Procesamiento post-transcripcional en eucariotas: capping, poliadenilación y splicing (intrones/exones)
- Código genético: universal, degenerado, no ambiguo, sin solapamiento; codones de inicio (AUG) y de parada
Diferencias transcripción procariota vs eucariota: el splicing solo ocurre en eucariotas; es un detalle que puntúa.
Confundir la hebra molde (que se lee 3'→5') con la hebra codificante (que tiene la misma secuencia que el ARNm, salvo T por U).
Ejercicio: dada una hebra de ADN, escribe el ARNm resultante indicando dirección + identifica intrones y exones.
Mayo
Describir la síntesis de proteínas en el ribosoma y clasificar los tipos de mutaciones y sus consecuencias.
Lo que debes dominar
- Traducción: iniciación (AUG, subunidades ribosómicas), elongación (sitios A, P, E) y terminación (codones de parada)
- ARNt: estructura en trébol, anticodón y aminoácido específico
- Mutaciones: génicas (sustitución, inserción, deleción), cromosómicas y genómicas; agentes mutágenos
El ejercicio de Dogma central: dada una molécula de ADN, deducir ARNm y proteína, es un clásico de la PAU; practica la tabla del código genético.
Confundir codón (en ARNm, dirección 5'→3') con anticodón (en ARNt, complementario y antiparalelo).
Problema completo del dogma central: ADN → ARNm → proteína + clasificación de mutaciones con ejemplos.
Comprender los conceptos de anabolismo y catabolismo, describir la glucólisis y las fermentaciones.
Lo que debes dominar
- Conceptos: metabolismo, rutas anabólicas y catabólicas, ATP como moneda energética
- Glucólisis: localización (citoplasma), sustrato (glucosa), productos (2 piruvatos, 2 ATP, 2 NADH)
- Fermentación láctica (ácido láctico) y alcohólica (etanol + CO₂): condiciones anaerobias, balance energético
Localiza cada ruta en su compartimento celular correcto; el corrector penaliza errores de ubicación.
Afirmar que la fermentación ocurre solo en microorganismos; también se produce en células musculares humanas (láctica).
Esquema de la glucólisis con sustratos y productos + comparación fermentación láctica vs alcohólica.
Describir la respiración celular aerobia: descarboxilación del piruvato, ciclo de Krebs y cadena de transporte electrónico.
Lo que debes dominar
- Descarboxilación oxidativa del piruvato: piruvato → acetil-CoA (matriz mitocondrial)
- Ciclo de Krebs: localización (matriz), sustratos y productos (CO₂, NADH, FADH₂, GTP)
- Cadena de transporte electrónico y fosforilación oxidativa: complejos, gradiente de H⁺ y ATP sintasa; β-oxidación de ácidos grasos
El balance energético global de la respiración (≈36-38 ATP por glucosa) es pregunta frecuente; detalla ATP de cada etapa.
Confundir la localización: glucólisis en citoplasma, Krebs en matriz mitocondrial, cadena respiratoria en membrana interna.
Esquema completo de la respiración celular con localización de cada etapa + balance energético detallado.
Describir las fases de la fotosíntesis, el ciclo de Calvin y el concepto de quimiosíntesis.
Lo que debes dominar
- Fase luminosa: fotosistemas I y II, fotólisis del agua, transporte electrónico, fotofosforilación (ATP y NADPH)
- Fase oscura (ciclo de Calvin): fijación de CO₂ por RuBisCO, reducción y regeneración; localización en el estroma
- Quimiosíntesis: bacterias nitrificantes, sulfobacterias y ferrobacterias; comparación con fotosíntesis
La comparación fotosíntesis vs respiración (localización, sustratos, productos, organismos) es pregunta clásica que el corrector repite.
Decir que la fase oscura ocurre de noche; ocurre de día en el estroma, simplemente no requiere luz directamente.
Esquema de fase luminosa y ciclo de Calvin + tabla comparativa fotosíntesis vs respiración celular.
Clasificar los microorganismos, describir la estructura y reproducción bacteriana y los mecanismos de transferencia genética.
Lo que debes dominar
- Clasificación: bacterias, virus, hongos microscópicos, protozoos y algas unicelulares
- Bacterias: morfología (cocos, bacilos, espirilos), nutrición (autótrofas/heterótrofas), reproducción (fisión binaria)
- Transferencia genética horizontal: conjugación (plásmidos), transformación y transducción (bacteriófagos)
Diferencia bien conjugación, transformación y transducción; el corrector pide definiciones precisas de cada mecanismo.
Confundir transformación (captura de ADN libre) con transducción (mediada por fagos) o conjugación (pili sexual).
Esquema de los tres mecanismos de transferencia genética + clasificación de bacterias por nutrición.
Describir la estructura y ciclos víricos, y comprender las técnicas básicas de biotecnología e ingeniería genética.
Lo que debes dominar
- Virus: estructura (cápsida, ácido nucleico, envuelta), clasificación, ciclo lítico y lisogénico; retrovirus y priones
- Biotecnología: enzimas de restricción, ADN recombinante, vectores (plásmidos), clonación molecular
- Técnicas: PCR (desnaturalización, hibridación, elongación), electroforesis, transgénicos y aplicaciones biomédicas
Dibuja un bacteriófago con todas sus partes y explica la diferencia entre ciclo lítico y lisogénico; sale en la PAU con regularidad.
Considerar a los virus como seres vivos o células; son entidades acelulares que dependen de la maquinaria del hospedador.
Dibujo de bacteriófago + esquema de ciclo lítico vs lisogénico + descripción de los pasos de la PCR.
Comprender el concepto de inmunidad, describir las barreras innatas y definir antígeno con precisión.
Lo que debes dominar
- Concepto de inmunidad y sistema inmunitario: líneas de defensa
- Inmunidad innata: barreras primarias (piel, mucosas, secreciones) y respuesta inespecífica (fagocitosis, inflamación, complemento, interferón)
- Concepto de antígeno y determinante antigénico (epítopo); células innatas: macrófagos, neutrófilos, células NK
Define antígeno como molécula capaz de ser reconocida por el sistema inmunitario y desencadenar una respuesta; el corrector exige precisión.
Creer que los anticuerpos participan en la inmunidad innata; los anticuerpos son parte de la respuesta adaptativa humoral.
Esquema de las líneas de defensa del organismo + definición precisa de antígeno y determinante antigénico.
Describir la respuesta humoral y celular, la estructura de los anticuerpos y la memoria inmunológica.
Lo que debes dominar
- Linfocitos B: activación, diferenciación en células plasmáticas, producción de anticuerpos; estructura de inmunoglobulinas (cadenas H y L, regiones V y C)
- Linfocitos T: helper (CD4, activan linfocitos B y macrófagos) y citotóxicos (CD8, destruyen células infectadas)
- Selección clonal, memoria inmunológica y gráfica de respuesta primaria vs secundaria
La gráfica de respuesta primaria vs secundaria (más rápida, más intensa, más duradera) es una pregunta que se repite; practícala.
No diferenciar la función del linfocito T helper (coordinación) del T citotóxico (destrucción directa de células infectadas).
Dibujo de un anticuerpo con partes señaladas + gráfica de respuesta primaria vs secundaria + explicación de selección clonal.
Clasificar los tipos de inmunidad, explicar vacunas y sueroterapia, y describir las principales inmunopatologías.
Lo que debes dominar
- Tipos de inmunidad: activa natural (infección), activa artificial (vacuna), pasiva natural (placenta/lactancia), pasiva artificial (suero)
- Vacunas (memoria inmunológica, protección duradera) vs sueroterapia (anticuerpos directos, protección inmediata y temporal)
- Inmunopatologías: alergias (hipersensibilidad tipo I), autoinmunidad (lupus, esclerosis múltiple), inmunodeficiencia (VIH/SIDA)
El cuadro comparativo de los 4 tipos de inmunidad (activa/pasiva × natural/artificial) con ejemplos es pregunta obligada.
Afirmar que los sueros generan memoria inmunológica; los sueros proporcionan anticuerpos ya formados, sin activar linfocitos B de memoria.
Cuadro de los 4 tipos de inmunidad con ejemplos + comparación vacuna vs suero + caso clínico de alergia.
Preguntas frecuentes
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