Errores en Física selectividad (PAU) que bajan tu nota

Estos son los errores que más puntos restan en Física de la PAU. Para una visión completa, consulta nuestra guía definitiva de la selectividad (PAU) 2026. Y si necesitas repasar el contenido, lee nuestro artículo de temario de Física selectividad.

Error 1: No dibujar un esquema

En Física PAU, el esquema no es un adorno: es una herramienta de resolución que los criterios de corrección valoran explícitamente, como también señalamos en nuestra guía sobre cómo funciona la selectividad. Un diagrama de cuerpo libre bien hecho muestra al corrector que entiendes la situación física antes de aplicar ecuaciones. Además, te ayuda a ti a no olvidar fuerzas, a elegir correctamente el sistema de referencia y a descomponer vectores sin errores de signo.

Ejemplo: en un problema de dinámica donde un bloque de 5 kg se desliza por un plano inclinado de 30° con rozamiento, un buen esquema incluye: el plano inclinado con el ángulo marcado, el bloque como un punto, los ejes (x paralelo al plano, y perpendicular), y las fuerzas dibujadas como flechas desde el punto: peso mg hacia abajo, normal N perpendicular al plano, fuerza de rozamiento Fr opuesta al movimiento. Junto al esquema, se escriben los datos: m = 5 kg, θ = 30°, μ = 0,2. Un alumno que no dibuja este esquema a menudo olvida descomponer el peso en sus dos componentes o confunde el sentido de la fuerza de rozamiento.

Dedica 1-2 minutos al esquema antes de escribir ninguna ecuación. Ese tiempo no es "perdido": te ahorra errores y te da puntos directos. Si practicas con exámenes de selectividad resueltos, fíjate en cómo las soluciones modelo siempre empiezan con un diagrama claro. Accede a exámenes reales de Física de la PAU para entrenar esta técnica con problemas de tu comunidad.

Error 2: Confundir escalares y vectoriales

En Física, no todas las magnitudes son iguales. La temperatura, la masa o la energía son escalares: se describen con un número y una unidad. Pero la fuerza, la velocidad, el campo eléctrico o el momento lineal son vectores: necesitan módulo, dirección y sentido. Escribir "la fuerza es 5 N" es incompleto y el corrector lo penaliza, porque no especifica en qué dirección actúa ni hacia dónde.

Ejemplo real de examen: se pide calcular la fuerza gravitatoria entre la Tierra y un satélite. El alumno aplica correctamente F = GMm/r² y obtiene F = 3,56 × 10³ N. Pero se queda ahí. La respuesta completa exige indicar que la fuerza tiene dirección radial (la línea que une los centros de ambos cuerpos) y sentido atractivo (hacia el centro de la Tierra). En problemas de campo eléctrico con varias cargas, la confusión escalar/vectorial lleva a errores aún más graves: los alumnos suman módulos de campos en vez de sumar vectorialmente, obteniendo resultados incorrectos.

La regla práctica: siempre que el resultado sea una magnitud vectorial, expresa el resultado con sus componentes (Fx, Fy) o bien indica módulo, dirección y sentido por separado. En los problemas donde intervienen varios vectores (superposición de campos, suma de fuerzas), trabaja siempre con componentes cartesianas y suma componente a componente antes de calcular el módulo final.

Error 3: Unidades incoherentes

Mezclar unidades del Sistema Internacional con otras es una de las fuentes de error más frecuentes en Física PAU, y uno de los aspectos que más penalizan los correctores según los criterios que recogemos en todo lo que necesitas saber sobre la selectividad 2026. Los criterios de corrección exigen que los cálculos se realicen en unidades coherentes (SI) y que el resultado final lleve sus unidades. No hacerlo puede convertir una respuesta correcta en una absurda, y el corrector lo penaliza con 0,25-0,5 puntos dependiendo de la gravedad.

Ejemplo devastador: un problema pide calcular la energía cinética de un coche de 1200 kg que circula a 90 km/h. El alumno aplica Ec = ½mv² = ½ · 1200 · 90² = 4.860.000 J. El resultado correcto es Ec = ½ · 1200 · 25² = 375.000 J, porque primero hay que convertir 90 km/h a 25 m/s. Al no convertir, el resultado se multiplica por un factor de 12,96 —un error de más de un orden de magnitud. En óptica, confundir nm con m al calcular frecuencias da valores disparatados. En gravitación, usar km en vez de m para el radio de la órbita produce errores de factores de 10⁹.

La solución sistemática: antes de sustituir en cualquier fórmula, convierte todos los datos a unidades SI (kg, m, s, A, K). Escribe las conversiones explícitamente: "v = 90 km/h = 90/3,6 = 25 m/s". Esto no solo evita el error, sino que te da puntos extra por mostrar un desarrollo riguroso. Además, comprueba que las unidades del resultado sean coherentes con la magnitud calculada.

Error 4: Aplicar fórmulas sin justificar

En Física PAU, escribir directamente una fórmula y sustituir valores sin explicar por qué esa fórmula es aplicable es un error que puede costarte entre 0,25 y 0,5 puntos por ejercicio. Los criterios de corrección valoran que el alumno demuestre comprensión del principio físico subyacente, no solo capacidad de memorizar y aplicar expresiones matemáticas. Una frase de justificación antes de la fórmula marca la diferencia.

Ejemplo: un problema de conservación de energía en el que un objeto cae desde una altura h. Un desarrollo pobre: "mgh = ½mv² → v = √(2gh)." Un desarrollo correcto: "Como no actúan fuerzas no conservativas (se desprecian rozamientos según el enunciado), la energía mecánica se conserva. Tomando como referencia de energía potencial el suelo: Ec₀ + Ep₀ = Ec₁ + Ep₁ → 0 + mgh = ½mv² + 0 → v = √(2gh)." La segunda versión nombra el principio (conservación de energía mecánica), justifica su aplicación (no hay fuerzas no conservativas) y define la referencia de potencial. Cada uno de estos elementos vale puntos.

Antes de escribir cualquier fórmula, añade una frase que responda a la pregunta: "¿Por qué puedo usar esta expresión?" Si aplicas la segunda ley de Newton, escribe: "Aplicando la segunda ley de Newton al bloque en la dirección x." Si usas la ley de Coulomb, escribe: "La fuerza electrostática entre dos cargas puntuales viene dada por la ley de Coulomb." Esta práctica te distingue como alumno que entiende la física, no solo las fórmulas, y es parte central de nuestra metodología orientada al examen. Para más sobre cómo prepararte con rigor, lee nuestro artículo sobre el temario completo de Física.

Error 5: No verificar coherencia del resultado

La Física tiene una ventaja sobre otras asignaturas: puedes comprobar si tu resultado tiene sentido físico. Si calculas que la velocidad de un coche es 5.000 m/s (18.000 km/h, más rápido que un avión de combate) o que la masa de un electrón es 9 kg, algo está claramente mal. Cada décima que pierdes por estos despistes cuenta: compruébalo con nuestra calculadora de nota de selectividad. Sin embargo, muchos alumnos entregan resultados absurdos sin cuestionarlos, perdiendo la oportunidad de detectar y corregir un error a tiempo.

Ejemplo: en un problema de gravitación, se pide calcular la velocidad orbital de un satélite a 400 km de la superficie terrestre (la órbita de la ISS). El alumno comete un error al convertir el radio (usa 400 km en vez de 6.771 km, que es el radio de la Tierra más la altitud) y obtiene v = 31.500 m/s, es decir, más de 100.000 km/h. Si el alumno supiera que los satélites en órbita baja viajan a unos 7,7 km/s (≈ 28.000 km/h), detectaría inmediatamente que su resultado no es razonable y buscaría el error. Los 10 segundos de comprobación habrían salvado todo el ejercicio.

Cultiva una intuición sobre los órdenes de magnitud habituales: velocidades orbitales (km/s), campos gravitatorios en superficie (≈ 10 m/s²), campos eléctricos típicos (N/C), longitudes de onda de luz visible (400-700 nm). Después de obtener un resultado numérico, dedica 10 segundos a preguntarte: "¿Es este valor razonable para lo que describe?" Si no lo es, revisa las conversiones de unidades y los exponentes, que son las fuentes de error más comunes. Consulta cómo desarrollar esta capacidad crítica en nuestra guía sobre simulacros de selectividad.

Error 6: Ignorar el signo de magnitudes

En muchos bloques de Física PAU —especialmente electromagnetismo, gravitación y óptica—, los signos no son opcionales: determinan la dirección de fuerzas, el carácter convergente o divergente de una lente, o si una carga es atractiva o repulsiva. Es el tipo de detalle que marca la diferencia cuando entiendes la estructura y criterios de la PAU en profundidad. Ignorar un signo puede cambiar completamente el significado físico de tu resultado y, por tanto, invalidar la respuesta aunque el valor numérico sea correcto en módulo.

Ejemplo en gravitación: la energía potencial gravitatoria es Ep = −GMm/r (siempre negativa para masas que se atraen). Si un alumno escribe Ep = GMm/r (sin el signo negativo), obtiene una energía positiva, lo que implicaría que se necesita energía para separar dos objetos que ya están a distancia infinita, algo físicamente absurdo. En óptica, la ecuación de la lente delgada 1/f = 1/s + 1/s' requiere respetar el convenio de signos: s' > 0 para imágenes reales y s' < 0 para virtuales. Confundir el signo lleva a clasificar incorrectamente la imagen y perder el apartado completo.

La clave es establecer y declarar el convenio de signos al principio de cada problema. Escribe: "Tomo como positivo el sentido de la propagación de la luz" o "Considero positivas las fuerzas en el sentido del eje x hacia la derecha." Esto no solo te da claridad al operar, sino que el corrector ve que controlas el problema. Consulta nuestro curso de Física para selectividad para entrenar con problemas reales donde los signos son decisivos. Lee más sobre la diferencia entre estudiar y entrenar.